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의한 평가, 관찰 및 일화기록에 의한 평가, 아동 작업결과물에 의한 평가, 기타 다양한 방법에 의해 평가할 수 있고, 성취여부에 대한 기록은 완전성취-◎, 진행중-○, 재조정이 필요-△로 나누어 기록한다.
통합보육정보 - 18
@교육목표설정 방
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아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 유아 교사 발달 단계와 영아기 교사의 역할
목차
1, 유아 교사 발달 단계 및 욕구
2, 영아기 교사의 역할
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관찰법
I. 관찰법의 유형
1. 일화기록
2. 표본기록
3. 시간표집법
4. 사건표집법
5. 평정척도법 및 행동목록법
II. 관찰의 신뢰도
III. 영유아를 대상으로 한 관찰연구의 유의점
D. 실험법
I. 실험계획
II. 가설의 설정
III. 실험실시
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1. 문제 제기
2. 문헌 탐색
3. 가설 설정
4. 가설 검증
5. 결론 도출
IV. 연구방법
1. 양적 연구와 질적 연구
1) 양적 연구
(1) 실험연구
(2) 조사연구
2) 질적 연구
2. 자료수집법
1) 관찰법
2) 면접법
3) 질문지법
* 참고문헌
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기록하거나 정리해 두고 면담에 대한 내용은 기밀에 부치도록 한다.
(5)유아용 표준화 검사
유아용 표준화 검사는 여러 가지가 있으나 정의적·사회적 영역에 활용될 수 있는 것으로 아동용 성격검사, 아동용 자아검사, 아동용 사회적 능력검
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이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 관찰법
I. 관찰법의 유형
1. 일화기록
2. 표본기록
3. 시간표집법
4. 사건표집법
5. 평정척도법 및 행동목록법
II. 관찰의 신뢰도
III. 영유아를 대상으로 한 관찰연구의 유의점
* 참고문헌
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일화기록법을 통해서 관찰일지를 적어서 아이의 수행평가를 하고 학부모와의 상담을 통해서 아동이 학습 스트레스가 있다는 것을 알게 되었다. 이에 교사로써 아동을 관찰했던 일지를 통해서 이 아동의 경우 스트레스의 해결 및 해소를 하면
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관찰, 일화기록, 체크리스트, 자기평가, 흥미 목록, 발달 상황 기록표, 일지, 교사와 부모의 일일 연락장, 등이다. 아동에게 스스로 대한 판단을 내릴 수 있는 기초를 제공해 주며 교사에게 평가 과정에 있어서 아동에 대해 많은 것을 알게 해
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일화기록> 사용
구체적으로 아동의 사회성을 관찰하고 발전된 모습과 잘 안 되는 것을 기록하고 추후지도에 참고한다.
* 관찰시기:
* 관찰장소:
* 관찰내용:
* 평가:
* 지도방법:
4) 신변처리능력 평가
* 포트폴리오 형식에 의한 평가 양식
이
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아동청소년대상 병원
ㆍ일반청소년관련 사업체
ㆍ근로청소년관련 사업체
4) 기타정보
- 1급 청소년상담사 상담관련분야 박사학위 취득자 및 석사학위를 취득한 후 상담 실무경력이 4년 이상인 자 또는 이와 동등한 자격이 있는 자.
- 2급 청
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