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중학교(중등) 미술교육(미술과)의 수행평가
1. 수행 평가의 의의
2. 창의력 신장을 돕는 미술과의 다양한 평가 방법
3. 7차 교육 과정 미술과 평가상의 유의점
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방법의 활용효과한국교원대학교 교육대학원, 교육 석사 학위 논문
조희형(2001) / 과학 교육 총론, 교육과학사
한복수(1999) / 창의성 신장 과학과 수준별 학습방법 과학과 교수-학습 지도법, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(수업,과학
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지도 과정
③ 역할극
가. 즉흥극의 학습 적용 단계
나 . 역할극의 활용 방법
8. 단원의 지도계획
9. 단원의 평가계획
10. 본시 교수ㆍ학습 과정안
단원 : 5. 생각을 펼쳐요.
교과서 : 말듣쓰 58~59(2/4)차시
학습형태 : 전
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지도
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
4. 4학년
5. 5학년
6. 6학년
Ⅶ. 초등학교국악교육의 민요와 장단 지도
1. 민요 지도
1) 장구 반주에 의한 방법
2) 음향 자료에 의한 방법
3) 신체활동을 통한 방법
4) 가창방법
2. 장단 지도
1) 장단 지도 방
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교과별 관련 영역
5. 단원의 평가 계획
1) 지적 영역
2) 기능적 영역
3) 정의적 영역
6. 단원 지도 및 평가상의 유의점
Ⅲ. 본시학습의 실제
1. 본시제재 : (4) 물건사기
2. 본시 설정의 주안점
3. 본시 학습의 목표
4. 본시 지
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역할에 따라 모둠별 활동에 적극적으로 참여한다.
관찰 Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 단원의 학습 목표
Ⅲ. 단원의 학습 계열
Ⅳ. 단원의 지도계획
Ⅴ. 단원 지도상의 유의점
Ⅵ. 교재연구
Ⅶ. 평가계획
Ⅷ. 본시 교수-학습 활동 계획
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장치기 필요하다
2) 교재연구, 정보공유를 위한 여건을 조성해 주어야 한다
3) 담당교사에 대한 자격 기준에 대한 체계적인 제도가 마련되어야 한다
4. 영재교육 확대 실시를 위한 시설 및 사전 준비가 부족하다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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연구와 수양에 노력할 것을 규정하고 있다.(교육공무원특례법 제 19,20조). 교원연수 형태는 다양하나 ①자기연수, 교내연수, 각종단체 등에서 받거나, ②교육행정기관에서 받는 연수, 그리고 ③대학에서 행하는 연수의 3가지 종류로 나눌 수
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지도 계획
2. 실습 목표
3. 실습 방법 및 유의점
4. 실습 과정
Ⅱ. 지 도
1. 본시 교수-학습 지도안
2. 본시 교수- 교재연구 내용
Ⅲ. 발 전
1. 확인 학습 &발전학습. 참고자료
2. 보충 및 심화학습
Ⅳ. 평 가
1. 형성평가
2.
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연구, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문.
오진환(2007), 교사능력개발평가제의 쟁점에 관한 교원 및 학부모의 인식 연구. 경남대학교 대학원 박사학위논문.
전제상(2010), 교원능력개발평가의 도입 배경과 향후 전망. 교육과학기술부
교과부(
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