|
선진화
4. 교육 정보화 기반 구축
1) 교육 정보화 지원 강화
2) 정보 활용 능력 신장을 위한 다양한 방안 강구
5. 수업의 질 향상을 위한 여건 조성
Ⅷ. 새학교문화(새학교문화창조)의 개선 방안
Ⅸ. 새학교문화(새학교문화창조)의 시사점
|
|
|
실정이다.
참고문헌
김영철 외(1996), 한국교육 비전 2020 : 세기의 대전환, 한국교육개발원 연구보고서
김태훈(1997), 일본의 교육개혁 방안, 교육개발
교육부(1996), 미국 교육정보화운동 사례, 에듀넷 문자서비스 공개 게시판 자료
교육부(2000),
|
|
|
효과, 부산대학교
○ 교육인적자원부(2001), 국민 ICT 활용 능력 기준 및 교육과정 개발 연구, 교육인적자원부, 2001
○ 순천신흥초등학교(2001), 초등 사회과의 효율적 ICT 활용 교수-학습 방안
○ 조완영(2004), 수학과 ICT활용 교수·학습 방법 Ⅱ, 한
|
|
|
Service Unit)
Ⅳ. 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 사례
1. 국내 사례
1) 동국대학교
2) 한양대학교
2. 국외 사례
3. 사례를 통한 시사점
Ⅴ. 향후 원격화상수업(원격화상학습, 원격화상교육)의 개선방안
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
추진 조직 및 인력 확보 미흡
4. 예산 확보의 불안정
5. 그 외 교육정보화 사업의 문제점들
Ⅵ. 호주의 교육정보화 사례
1. 호주의 교육정보화-EdNA Online
1) EdNA Online의 배경
2) EdNA Online의 역할
3) EdNA Online의 구조
2. 호주의 Schooling 2001 프로
|
|
|
사례(네덜란드)
1. 네덜란드의 Investing in progress 프로젝트
2. 목표
3. 추진 내용 및 현황
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육사례(미국)
1. OET의 목표
2. OET에서 시행하고 있는 ICT관련 프로그램
1) PT3 Project(Preparing Tomorrow`s Teachers to Use Technology)
2) C
|
|
|
효과
6. 일반화 방안
Ⅳ. 도덕과 ICT활용교육자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 효과
1) 학생에게 기대되는 효과
2) 교사에게 기대되는 효과
4. 일반화 방안
Ⅴ. 윤리와 사상 ICT활용교육자료(학습자료)
1. 제작의 필요성
|
|
|
focused on empowerment of teachers, students, and school administrators. I. 서론
II. 정보사회와 신교육 패러다임
III. 교육정보화와 교육현장의 과제
IV. 교육정보화 정착을 위한 발전 방안
V. 결론
※ 참고문헌
※ 영문초록
*한글97
|
|
|
추진 내용 및 현황
Ⅱ. 미국의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 미국의 교사 양성계획- PT3 프로그램
2. 목표
3. 추진 내용 및 현황
Ⅲ. 스웨덴의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 수업 주제
2. 교사들의 수업 준비 및 활용
3. 참고 사이트(in Swedish
|
|
|
방안
1) 학기 중 휴업일
2) 2월 수업일
Ⅵ. 중학교(중등)의 주5일수업제
1. 주5일 수업제 관련 법규
1) 초?중등교육법시행령
2) 국가공무원 복무규정
2. 주5일 수업제의 의의
1) 학력관의 변화
2) 교육의 분담
3) 전인적 인간 육성
4) 자기 주
|
|
메뉴펼치기
