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이러한 참여의 과정, 개발과정을 교과과정에 통합할 수 있는 방안을 모색하는 것이 필요하다.
V. 결 론
교육정보화를 위한 계획과 확산과정은 사실 정부의 교육정책계획과 밀접한 관련이 있으며 특히 인적·물적·행·재정적 인프라구조가 어
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교육의 방향도 바뀌어야 한다고 본다.
참고문헌
▷ 벨, 다니엘(1984), 정보화 사회의 사회적 구조, 한울
▷ 백석기(1997), 교원의 정보소양 교육과 자격인증 방안에 대한 구상, 교원의 정보소양 추진 현황 및 발전과제, 멀티미디어교육지원센터
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교육은 물론 지식 정보화 사회로의 진일보를 위해 교사들 스스로 현장 전문가로서의 위치를 확고히 하기 위해 노력해야 할 것이다.
참고문헌
교육인적자원부, 교육혁신과 인적자원 개발을 위한 교육정보화 종합 발전 방안
교육부·멀티미디
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교육통계정보화의 3가지 과제로 분류할 수 있으며, 교육행정의 효율성과 투명성을 제고하는 것을 목표로 추진하고 있다. 우선 교육행정DB구축은 정보화사회에 대비한 교육행정 업무의 능률을 향상시키기 위한 기반을 조성하고, 교육부내의
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방안을 생각할 수 있다. 셋째로는 교육행정기관과 학교에 교육정보화 추진 전담기구를 설치하여 전문인력을 배치하는 방안이 마련되어야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
교육부에서도 중고등학교의 정보통신기술을 이용한 교육을 강화하기 위한 방안
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