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욕구 및 문제와 사회복지 서비스
3. 주간 및 단기보호 서비스 프로그램의 목표
4. 주간 및 단기 보호 프로그램의 실천모형
5. 구체적 프로그램을 기준으로 한 실천모형
<3> 재가노인복지사업의 이론모형과 실천모형
1. 재가노인복지사업에
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영역
2. 내용별 영역
○ 제3절 상담의 이해
1. 상담의 정의
2. 상담의 과정
○ 제 4 절 상담의 이론
1. 정신분석적 접근
2. 내담자 중심 접근
3. 상호작용분석적 접근
4. 행동적 접근
5. 합리적-정서적 접근
○ (참고) 자아 기능 그래프
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이론적 모델 정립
1) 인간의 사고적 차원과 감정적 차원, 그리고 행동적 차원
2) 사고적 차원, 감정적 차원, 행동적 차원으로의 접근 모델
6. 부모기능강화 프로그램 효과성 분석
1) 부모기능강화 프로그램 개요
2) 문제, 욕구측정
3) 대상
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이론에 관한 연구
1. 드라이커스의 민주적 부모교육이론
2. GINOTT의 인본주의 부모교육이론
3. 번(Berne)의 상호교류분석 이론
4. 행동수정 이론
Ⅲ 유아교육기관중심의 부모교육의 내용 및 유형 분석
1. 유아교육기관의 부모교육 프로그램
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교류하게 된다. 이성적이고 현실지향적이며, 신중하고 분석적인 특성을 지닌 자아 상태는 무엇인가? (1점)
7. 우울증의 신체적 건강과 안전을 위한 관리를 세 가지 제시하시오. (3점)
1) 규칙적인 운동
2) 균형 잡힌 식사
3) 긍정적인 마음
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Ⅷ. 의사소통의 기법
1. 조해리의 창
2. 개인의 의사소통 유형
3. 의사교류분석
Ⅸ. 결론
Ⅹ. 인용정보원
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교류분석 프로그램. 정암서원.
- 매일경제신문 1. 서론
- 문제제기
2. 본론
(1)이론적 배경
- 학교부적응이란
- 학교부적응 실태
(2)집단프로그램 개발
- 프로그램개요
- 프로그램 내용
- 평가방안
3. 결론 및 제언
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교류분석에서 의사소통 유형의 예
7. 갈등의 순기능에 대하여 상세히 기술하고 집단 내 갈등이 좋은 결과로 이어지는 예를 구체적으로 제시하시오. (5점)
1)갈등의 순기능 2)집단 내 갈등의 좋은 예
8. 사회학습이론을 토대로, 공격행동의 원
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교류분석(TA) 프로그램", 정암서원, 1998, pp.33~62.
* 소기다 미네야스(김현수 역), “교류분석” 민지사, 1992, p.13, p.17, p.139. I. 나는 누구인가?
II. 구조분석(세 가지의 자아상태 소기다 미네야스(김현수 역), 교류분석, 민지사, 1992, p.17. 인간을
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교류분석에서 의사소통의 유형에 대해 상세히 기술하고 각 유형에 대한 예를 구체적으로 제시하시오.
7. 갈등의 순기능에 대하여 상세히 기술하고 집단 내 갈등이 좋은 결과로 이어지는 예를 구체적으로 제시하시오.
8. 사회학습이론을 토
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