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학교 행정대학원, 2003.
최남영. 「주5일수업제 도입에 따른 중학생의 토요휴업일 활동」. 석사학위논문, 창원대학교, 2006.
한희창. 「주5일제 도입에 따른 지역사회학교 활성화 방안 연구」. 석사학위논문, 서울시립대학교 도시과학대학원, 2008
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요청된다. 둘째, 지역사회와 학교를 이어주는 징검다리 역할을 함으로써 지역사회 자원을 학생, 학교, 가정에 연계해야 할 것이다. 셋째, 교사의 든든한 파트너로서 선생님들의 머리와 마음을 아프게 하는 아이들을 같이 고민하고 해결해야
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요 요인이 되고 있는데, 이는 매일 보는 담임선생님에게 자신의 치부라 할 수 있는 문제를 들추어내길 좋아하는 학생은 거의 없기 때문이다. 따라서 교사는 교사로서 역할을 하고, 학교사회복지사는 학교사회복지사로서 맡은 바 역할을 할 필
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학교 선생님들과의 갈등을 예방하기 위해 학교선생님과의 클럽결성 등 서로 지지하고 상담으로 갈등을 해결하고자 노력했습니다.
6) 학교사회복지를 하시면서 어려운 점은 어떤 것들이 있나요?
무엇보다 교사와의 갈등이 가장 힘들고, 또한
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학교사회복지의 필요성에 더 확신을 가질 수 있었다. 하지만 짧은 시간 시범사업이라는 성과를 이루어 내기까지 다양한 모형의 사업들이 전개되면서 얻어낸 결과는 학교상주형 모형인 거 같다. 학교사회복지사의 역할과 정체성 역시 상주형
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교사의 역할은 특히 개성이 활짝 피어나는 초등학교 중 학년 지도에 절실히 요청된다.
참고문헌
▷ 교대미술교육편찬위(1983), 미술교육, 서울 : 학문사
▷ 김정(1997), 미술교육의 모든 것, 서울 : 예경
▷ 박석순(2005), 엄마는 미술선생님, 양서원
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선생님들은 결석학생들의 빈곤한 환경적 요인을 방해요인으로 보고 결석학생들을 적극적으로 찾아가 심리적인 문제를 해결해주고 도와주며 학교사회복지사는 상담자, 치료자, 정보제공자의 역할을 하며 학생들을 도와주고 있다.
Ⅳ. 참고
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선생님과 동료 학교사회복지사 선생님께 전화나 인터넷을 통하여 수시로 수퍼비전을 받고 있다.
10) 학교사회복지 전망에 대해 어떻게 생각하시나요? (필요하다면 그 이유는?)
꼭 필요하며, 한국의 빠른 속도의 학교사회복지의 발전을 보면,
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사회복지직이 전문직이며 하는 일 또한 매우 가치 있고 중요한 일이니만큼 하루속히 정부에서 정규직으로의 위치를 확고히 해주었으면 좋겠다는 생각이 들었다.
교실 하나정도 되는 학교사회복지실의 넓은 공간에 비해 놓여진 물건들이 많
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학교폭력의 실태
1) 단속현황
Ⅵ. 실제 사례
Ⅶ. 학교폭력 대처방안
1. 개인적 차원에서의 대처방안
2. 가정차원에서의 대처방안
3. 학교차원에서의 대처방안
4. 사회차원에서의 대처방안
Ⅷ. 학교폭력 예방프로그램
1. 우리나라
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