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학교환경에 쉽게 통합될 수 있는 혁신적인 실천접근이라고 할 수 있다. 또한 생태학적 관점은 학교사회사업가가 개입을 설계할 때 예방적인 측면에 관심을 둘 수 있도록 해준다.
① 생태학 이론의 특징
생태학은 인간의 성장과 발달에 관심을
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사회의 사회적 기관들과의 연계자 역할을 가장 잘 담당해 온 사람들이다. 따라서 이들은 공조를 위한 연계자 역할을 통해 통합적 학교연계서비스에서 중심적 역할을 담당할 수 있다.
2)학교사회사업의 실천대상
학교사회사업이 일차적으로
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학교사회사업 이론을 미국에서 도입하여 사용하고 있으나 미국과 같이 정식으로 하교사회사업가가 활동할 수 없는 우리 나라의 상황에서 그것을 현장에 적용하기는 그리 쉬운 문제가 아니다. 따라서 학교사회사업 실천방법에 따른 모델 구
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학교사회사업 실천의 주요이론
1. 생태체계적 관점
2. 임파워먼트 관점
3. 사회적 구성주의 관점
4. 강점 관점
Ⅱ. 학교사회사업 실천모델
1. 전통적 임상모델
2. 학교 변화모델
3. 지역사회 학교모델
4. 사회적 상호작용모델
5. 학교-지역사
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학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 2010.
양원석, 학교사회사업에서 사례관리의 활용가능성에 관한 연구, 평택대학교, 석사학위 논문, 2000.
강현주, 학교사회복지에서의 사례관리 실천방안에 관한 연구, 서강대학교 공공정책대학원 사회복
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