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T활용교육
Ⅹ. 창의적 문제해결(CPS)신장을 위한 계발기법
1. 시각적 사고
2. 브레인스토밍
1) 규칙
2) 브레인스토밍의 진행 순서
3. 브레인라이팅
4. 강제 결합법
5. 연상
6. 신체표현
7. 마인드 맵(마음의 지도그리기)
?. 결론
참고문헌
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위해 필요한 것
13. 기본원칙
14. 브레인스토밍의 방법
15. 리더의 자격 및 유의사항
16. 사후 평가
17. 아이디어의 평가(정리)
18. 브레인스토밍(Brain Storming) 토의 모형
Ⅲ 유아 교육에서의 브레인스토밍기법의 필요성 및 목적
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나무
2. 자유토론(브레인스토밍)
3. 게임기법
4. 전문가 의견조사(델파이 기법)
5. 추세외삽법
6. 시나리오 기법
7. 교차영향분석
8. 모의실험법(시뮬레이션)
9. 역사적 유추
10. 임무흐름 다이어그램
11. 시스템동학
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교육심리. 서울 : 학문사. 1983.
임창재. 교육심리학. 서울 : 학지사. 1995.
홍순정. 교수학습이론과 매체. 한국방송대학교 출판부. 1992. Ⅰ. 서론
1. 사회학습이론이란?
Ⅱ. 본론
1. 알버트 반두라(Albert Bandura)의 생애
2. 사회학습이론
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방법
1. 진행 순서
2. 규칙
3. 유의사항
Ⅵ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 사례
1. 효과적인 교수?학습을 위한 토의학습 훈련
1) 모둠 편성 및 역할 분담
2) 소집단 토의 학습의 지도 단계
3) 토의 학습력을 기르기 위한 학급 활동 프로그
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방법의 효율적인 대안 방안 연구 : 포트폴리오 기법 중심으로, 대구대학교, 2008
홍정림 / 의사결정 활동을 중심으로 한 STS(과학 기술 사회) 수업 프로그램이 학생들의 문제해결 능력에 미치는 효과, 한국통합생물학회, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수
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, 한길사
* 임석재(교수) 저(2008), 교양으로 읽는 건축, 인물과사상사
* 유태용(1999), 문화란 무엇인가, 서울 : 학연문화사 Ⅰ. 로마의 건축
Ⅱ. 로마의 음악
Ⅲ. 로마의 미술
Ⅳ. 로마의 문화
1. 특징
2. 건축
3. 법
4. 역사
참고문헌
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기법
Ⅱ. Bowen 가족치료 모델
1. 주요개념
2. 치료적 개입
3. 가족치료 개입 기법
4. 치료와 결과에 관한 평가
Ⅲ. 경험적 가족치료 모델
1.경험적 가족치료의 개념
2.주요인물 – 치료기법
Ⅳ. 해결 중심적 가족
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기법은 많이 활용되고 있다.
<참고문헌>
행동주의적 성격이론, 한인영 교수
이경범 교육학 上권, 이경범
심리학개론, 이명랑
발달심리학, DAVID R.SHAFFER 1. 행동주의이론 정의
2. 행동주의이론의 기본가정
3. 행동주의이론의 특징
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교수는 변동 간격 강화 계획에 의해 야기된 전형적인 행동이다. 스키너(Skinner)의 행동치료
I. 기본철학
II. 행동치료의 기법
1. 정적 강화
2. 부적 강화
3. 차별 강화
4. 자기주장과 사회적 기술훈련
5. 행동조성
6. 토큰경제
7. 홍
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