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교수 능력과 탐구 능력
(4) 적극적인 행동 의지
(5) 의사소통 능력과 인격적 감화력
3) 역량
(1) 교육목표의 설정 및 진술자로서의 역량
(2) 교육내용의 선정 및 조직자로서의 역량
(3) 수업운영자로서의 역량
(4) 생활지도
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이론과 교수학습과정을 기초로 하여 제시한 교수학습의 원리에는 놀이학습의 원리, 개별화의 원리, 탐구학습의 원리, 생활 중심의 원리, 통합의 원리가 있다.
유아교사가 수행해야 하는 역할은 다음과 같다. 첫째, ‘유아·놀이 중심교육과정
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가치에 대한 사회적 지식이 형성된다.
- 4가지 지시사항을 이행할 수 있다.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 없음
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교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 0세 발달 특성
2. 1세 발달 특성
3. 2세 발달 특성
4. 3세 발달 특성
5. 4세 발달 특성
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줄 수 있어야 한다.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1, 유아교육 교사란?
2, 유아교사의 역할
3, 교사의 인간적인 자질
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에밀리아 접근법
2. 아동관
3. 교육목적 및 목표
4. 교사관 및 교사의 역할
5. 교수학습원리 및 방법
6. 환경구성
７. 타 접근법과의 비교(프로젝트접근법과 보육프로그램의일반적인 특성)
８. 시사점 및 적용가능성
9. 비판점
Ⅲ. 결론
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과정 검토
머지 않아 광케이블이 설치되면 멀티미디어 원격 교육이 실시될 것이다. 이러한 교육은 상호 대화적으로 교수, 학습활동이 제공되어 교과과정의 개정이 시급히 요망된다.
목표 지향적이고 교수가 중심이 된 전통적인 교과과정에
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교수법(의사소통접근법)의 특징과 장단점
1. 의사소통 접근법의 특징
2. 의사소통 접근법의 장점
3. 의사소통 접근법의 단점
Ⅳ. 의사소통중심교수법(의사소통접근법)의 이론
1. 언어 이론
2. 학습이론
Ⅴ. 의사소통중심교수법(의사소통
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학습·교수의 원리」, Pearson Education Korea, 2001 1. 행동주의 심리학
1) Pavlov의 고전적 조건화 이론
2) Skinner의 조작적 조건화 이론
3) Thorndike의 시행착오설
4)Bandura의 사회학습이론
2. 인지주의 심리학
1) Köhler의 통찰론
2) Lewin의 장
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이론과 실제. 학지사.
이종철(2012). 교수-학습의 이해를 돕는 교육심리학 개설. 정민사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론
2. 반두라의 사회학습의 4단계 주요 개념
1) 주의집중 과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 동기
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