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업장학을 할 수 있다. 교내 장학에 해당하는 것으로 수업장학, 임상장학, 동료장학, 자기장학, 요청장학 등을 들 수 있다.
4.수업장학
수업장학이란 단위학교 교사의 교수.학습 방법의 개선.향상 및 실험실습교육의 효율화를 위한 전문적 지도
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수업활동' 화면의 경우, 각 화면마다 해당 화면에 대한 활용안내를 제시하여, 제3자의 입장에서도 본 단계의 제작의도 및 활용방향을 명확히 알 수 있도록 함
※「ICT활용 교수·학습과정안」예시
가. 초기화면
나. 수업계획 화면
1 단원지도계
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업의 이해. 서울: 보육사.
이소희(2002). 아동복지론. 도서출판 양지.
임종운(2002). 아동복지론. 홍익재.
공계순 외(2003). 아동복지론. 학지사.
이순형 외 공저(2003). 아동복지 이론과 실천. 서울: 학지사.
주수길 외(2003). 아동복지강론. 양서원.
한성
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수업에 흥미를 갖고 참여 할 수 있도록 레크리에이션을 갖도록 한다.
아동상담(심리치료)
⊙ 상담서비스
- 개인 및 가족구성원들의 상담을 통해 직면한 문제의 해결과 대처능력을 돕는다.(수시가능)
⊙ 프로그램 내용
대 상
심리검사 및 상담
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수학기간 중간에 영미권 대학에서 활용되는 것처럼 1～2년의 현장학습기간을 끼워 넣은 샌드위치 프로그램을 도입한다면 법정의 2년제 요건을 충족시키면서도 4년제 대학 보다 훌륭한 3～4년의 교육을 제공할 수 있고 전문학사학위를 4년제
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학습자료 및 교구의 활용
(3)현재 수행능력 평가 방식
(4)중도/중복 장애학생 교수-학습 및 교재 선정 방법
3)치료교육활동
(1)채택된 치료교육 영역
(2)치료교육 편성시 주안점
(3)치료교육 활동 배당시간
(4)치료교육 수업 운영
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학습자 인원 수 위주의 실적에 얽매인 다거나 학습자 특성이 고려되지 않은 집단구성으로 학습동기와 상호작용을 오히려 저해하는 경우를 생각해볼 수 있을 것이다. 또한 교육기관의 권위주의적이고 일방적인 프로그램의 운영으로 비판적이
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학습자가 과제의 선택, 학습 계획을 수립과 수행, 학습 과정 및 결과의 점검을 스스로 수행해 나가는 학습 활동은?
① 과제학습 ② 문제해결학습 ③ 자기주도적 학습 ④ 시뮬레이션 학습
Knowles는 인간주의 심리학자로서 자기주도적 학습을 강
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프로그램을 구안하여 적용함으로써 어린이들에게 자성 자각과 바른 심성을 가꿀 수 있는 기회를 제공한다.
2) 대상 : 1-6학년
3) 시간 : 월 2회
4) 방법 : 재량활동이나 특별활동 시간을 활용하여 효경교육 학급 특색 프로그 램을 운영한다.
<표&
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지도방법에서 문제점
① 표현, 감상영역 구성 → 두영역 모두 시지각에 기반
- 다른장애에 비해 독특한 형태의 학습방법이 요구
② 작품 진행과정의 결과를 감상할 수 없을 때 의미가 적음
③ 점자로 된 미술 교과서가 없다
* 교육방안
① 그림
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