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, 정부의 소비와 투자로 구성된다.) <국가와 나>
* 나에게 있어 국가는...
* 장준하의 자서전『돌베게』
* 오오누키 에미코의 『사쿠라가 지다 젊음도 지다』제9장: 특공대원의 수기
<국가와 나(심화)- 한국 네티즌들의 이데올로기>
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수업)의 영어교육 사례
1. 수업에서의 영자 신문 활용
2. 읽기 자료 선정 기준
3. 영자 신문 활용 방법
1) 의미단위 찾기
2) 복잡한 문장 분해하기
3) 의미 단위 분석
4) 반복 피하기
Ⅵ. NIE(신문활용교육, 신문활용수업)의 사회교육 사
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1. 문제점
2. 해결방안
1) 자율독서 분위기 조성
2) 다양한 독후활동 유도
3) 사랑의 책 읽기 릴레이 운동 전개
4) 도서실을 이용한 수업
5) 독서기록표 활용
Ⅵ. 학교 독서교육(독서지도)의 내실화 과제
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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읽기 교육 과정 내용 재구성과 수행의 예
Ⅴ. 사회과의 교육과정 재구성
1. 교육과정 재구성의 필요성
1) 교과의 특성
2) 학습자의 특성
3) 지역의 특성
2. 교육과정 재구성의 방법
1) 스트랜드 중심의 교육과정 재구성
2) 쟁점 중심의 교
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국가는 근시안적 결과에 맹목적으로 달려들 것이 아니라 먼 미래를 내다보고 달려가는 모습을 보여주어야 한다. 투자와 지원에 있어서 고른 분배를 통해서 모두가 혜택을 누릴 수 있어야겠다. 그리고 교수들도 학생들과 학문적으로 많은 교
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