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교직과 교사』, 양서원, 2000.
교육인적자원부, 『교원평가제도 개선방안』, 05,2005
교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr/
전국교직원노동조합 홈페이지 http://www.eduhope.net/
세계 일보 『교원평가제, 외국선 어떻게 하나』 - 교육소식, 2005. 05
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교원단체, 교육행정가, 교육위원회, 학부모, 시민단체 등 모든 구성원이 참여해 교육적 가치에 대한 광범위한 수준의 합의와 포괄적 평가 체계, 충분한 재정지원과 지속적인 연수와 학교에서 일반적 업무의 개선이 이루어 져야 하겠다.
교사
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교원평가제 문제점
2. 교원평가제도를 바라보는 각 단체의 시각
가. 한국교총
나. 전교조
다. 한교조
라. 좋은교사운동
마. 학부모 및 시민단체
3. 평가제도 도입을 둘러싼 쟁점 분석
4. 사례 분석
가.
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교사의 노동자성이 보장되어야 한다. 서구에서 발달한 내부시장 논리가 역시 노동조합을 분쇄하려 한 목적이 있었는데, 한국 교원노동시장에서와 같이 노동기본권이 아직까지도 정착되지 않은 현실에 이 논리가 그대로 적용된다면 교사들의
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교직원노동조합
2. 한국교직원총연합회
3. 자유교원조합
4. 참교육을 위한 전국학부모회
Ⅲ. 교원평가제를 둘러싼 논쟁점
1. 어떤 기준으로 평가해야 하는가?
2. 누가 평가해야 하는가?
3. 부적격 교사 문제를 해결할 수 있는가?
4. 신자유
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교원단체총연합회, 전국교직원노동조합 소속 전국 초중고 교사 1,000명 대상 설문조사
- OECD chart
- 교육 대기획 10부작 학교란 무엇인가 - EBS
- 새사연, 새로운 사회를 여는 연구원 Ⅰ. 서론 ... p.2
Ⅱ. 본론
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교직상담 활동실적, 한국교원단체총연합회.
조셉 라즈(2009), 권위, 법 그리고 도덕(권경휘 역), 법철학연구 제12권 1호,
한국법철학학회, 2009.
조수환(1998), R. S. Peters 교육철학에 있어서의 교사의 권위, 교육철학 제6권,
한국교육철학학회 , 1998.
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교직원노동조합 www.eduhope.net
·네이버 뉴스 검색 news.search.naver.com
·기간제파견단시간 근로 논의자료집 - 비정규직근로자대책특별위원회(2003. 10. 17)
·한국여성민우회 여성노동센터 소식지 ‘평등다지기’ Ⅰ.서론
1.교사가 되는길
2.기
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교원당체총연합회 http://www.kfta.or.kr
전국교직원노동조합 http://www.eduhope.net Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.교실붕괴의 개념
2.교실붕괴의 현황 분석
3.교실붕괴의 원인
4.교실붕괴의 사례 및 문제점
5.교실 붕괴의 해결 방안 모색
Ⅲ.결론
참고
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2. 미국
Ⅷ. 향후 학교교육(공교육)의 강화 방안
1. 교원의 교육 철학과 교직 의식 강화
2. 교내장학 활성화를 통한 교원의 전문성 신장
3. 교원의 사기진작과 교육여건 개선
4. 학교 교육 공동체간 협력체제 형성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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