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학교 밖의 정치인, 종교인 그리고 언론 매체들의 효율적인 협력체제의 미비로 성인교육은 거의 이루어지지 못 하였다.
5.결론
일본의 시민교육은 우리보다 먼저 시작되었고, 한국과 달리 충분한 바탕을 통해서 발전되어 왔다. 각 나라의 시민
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한 인식과 함께 효과적인 민주시민교육을 마련해야 할 것이다.
다음의 서구민주주의 사회들의 학교교과에서 가르치고 있는 시민교육과정의 내용을 통해 민주시민교육은 사회의 요구에 반응하며 그러한 요구에 따른 내용을 교육과정으로 담
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한다.
장애인의 대학교육을 지원하기 위해서는 각 대학에서 장애인에 대한 정원외 특례입학제도를 적극 활용할 수 있도록 장려, 유도해 나가고, 대학 진학 장애인에 대한 기숙사 입주 우선권 부여, 성적 우수자에 대한 장학금 우선지급, 입학
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한국교육에 대한 문제점 지적과 교육방안에 대한 주장들은 끊임없이 쏟아지고 있는 실정이다. 현 한국교육은 각 학교에서는 상생이 아닌 경쟁을 강요하며 여기에서 살아남지 못한 학교는 도태시켜 시장경제에 순응하는 학교만 육성하고 있
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학교의 교육적인 필요와 요구에 따라 교육의 목표와 내용, 방법, 평가에 관한 일체의 사항을 단위학교가 결정, 운영하는 교육활동을 의미한다. 재량활동은 개성 있고 창의적인 인간육성을 요구하는 시대적 요구에 부응하고 교육제도의 운영,
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한 생활중심의 학교
1) 변화의 촉진자 역할 수행： 교사들이 지역사회의 문화개혁과 변화의 촉진역할 담당
2) 교육의 사회적 관련성 향상
3) 학교 내외의 교육적 자원의 최대 활용
4) 주민의 참여
ⅩⅢ. 교육 행정
1. 교육행정의 기본원리
1) 법제
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교육 프로그램도 유행이 있을법 하다. 하지만 우리가 외국의 유아교육프로그램을 채택할 시엔 유아교육 프로그램은 한국적 어린이를 육성하는 국가적 가치와 일치하는 지 여부를 확인 평가해야 한다. 그렇기에 유아교육을 통해 길러야 할 한
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학교운영 / 자유와 평
등이 조화된 교육 / 교육의 정보화 / 질 높은 교육
③ 개혁과제 내용 (총체적,전면적 개혁을 지향)
가. 교육의 개념 확대 : 산업교육과 기술훈련도 새 교육체제에 포함시킴
나. 교육관련 법을 전면적으로 개편
- ‘교육법
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교육의 자율성, 전문성 및 중립성을 확보하고, 구성원의 참여를 확대·보장하며, 교육행정기관의 통제와 간섭을 최소화해야 한다. 이를 위해서는 교직원회, 학부모회, 학생회를 법제화하여 자체 의결구조를 확립해야 하며, 공·사립 공히 학교
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한 정부의 지원을 받아온 현재의 공교육은 방만한 운영과 비전문적인 강의만을 제공하고 있다. 시장에서 수요자의 욕구를 무시하면 수요자로부터 외면당하고, 수요자는 자신의 욕구를 충족시키기 위해 다른 방법을 모색하게 마련이다. 그로
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