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교육가
Rousseau, Froebel, Freud, Gesell, Neill
Locke, Thorndike, Skinner, Pavlov, Bereiter-Engelman
Dewey, Piaget, Hegel, Platon
발달 학습의 원리
과정
· 발달은 유아내부로부터
즉, 성숙하면 발달이 되고
학습됨
유아중심주의⇒흥미중심의
유아교육 프로그램
· 환경우
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유형 및 특징
(1) 중독의 개념과 특성
(2) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
가. 동반의존
나. 알코올 중독자 배우자의 동반 의존
다. 알코올 중독자 자녀의 동반의존
3) 가족교육 요구분석 등 인터뷰 조사내용
2. 교육프로그램 구성
1) 대
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교육당국은 학교 개혁의 선행 지수로서 대안교육에 대한 관심을 좀더 적극적으로 기울일 필요가 있다고 하겠다. 1. 한국교육의 현실
2. 대안교육의 의미와 전개
■대안교육의 의미
■대안교육의 전개
3. 대안학교의 유형
4. 우리
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프로그램을 공동운영 관리
공부방, 마을도서관, 공동육아, 방과 후 교육
※ 각각의 요소는 지역공동체 평생교육이 되기 위한 최소한의 요건이나, 위의 요소들을 골고루 포함할수록 질적인 면에서 보다 더 지역공동체 지향적 평생교육의 성격
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: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 1)프로그램 평가의 중요성
2)커크패트릭의 4단계 평가
* 참고문헌
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교육대학원 석사학위 논문
송준승(2000). 자기성장 프로그램이 초등학생의 자기 표현력 향상에 미치는 효과 창원 대학교 교육대학원 석사학위 논문
어기준(2000).청소년 PC중독의 유형과 문제점한국 청소년상담원 Ⅰ.서론
1.연구의 필요성
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수많은 프로
그램에서 성차별이 등장하고, 지역에 대한 차별, 경제적인 차별이 등장
한다. 1.시청자 주권의 의미
2.시민미디어란?
3.시청자 참여 프로그램
4.미디어 교육의 중요성&미디어 교육 센터
미디어교육의 5가지 기본원칙
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교육환경
1. 학교의 정의와 현황
2. 방과후 아동생활
1) 방과후 아동지도
가. 방과후 아동지도의 의의
나. 방과후 아동지도의 개념과 유형
2) 방학과 학교 시작 전 생활
3) 방과 후 학원생활
3. 학업과 아동문제
1) 학습장애
2) 학교 공포증
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교육과정으로 묻혀있는 것이다.
최근까지 우리나라의 교육과정에는 ‘노동의 신성한’이라든지, ‘갈등의 순기능’, ‘여성문제’ 등에 대한 내용은 전혀 없었다. 이러한 것들이 영 교육과정이다.
조직 유형
조직방법
분과형 교육과정
해설
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결혼 연령차
4. 혼인의 성립
1) 혼인의 실질적 요건
2) 혼인의 형식적 요건
5. 결혼의 성공과 행복
1) 성공적 결혼
2) 행복한 결혼
Ⅲ. 결혼준비교육
1. 결혼준비교육에 대한 정의
2. 결혼준비교육의 필요성
3. 우리나라의 결혼준비교육
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