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끝난 후에도 지속될 수 있다. 이미 많은 사람들이 자신의 삶의 공간을 취미생활에 적합한 공간으로 변화시켰다. 즉 투자가 이루어진 상태이다. 코로나19가 끝나더라도 사람들은 투자한 만큼 또는 그 이상의 가치를 얻기 위해서 코로나19 시대
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조직의 경쟁력을 높이는데 기여할 수 있으리라 생각된다. 신자유주의와 함께 시작된 사회경제적 양극화와 불평등의 심화는 지금도 지속되고 있다. 이러한 상황에서 취약계층의 삶은 더욱 열악해지고 있다. 정부에서는 불평등을 해소하기 위
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에 비해 상대적 약자에 있는 이들이 부자보다 더 큰 목소리를 내기 위해서는 조직화가 필요하다. 자유권적 인권을 보장하는 사회복지, 사회권적 인권을 보장하는 사회복지 중 정답은 없다고 생각한다. 하지만 개인마다 처해있는 상황이 다른
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국가에 의한 소득이전이 이루어지는 것이 재산권을 침해할 수 있다고 경고한다. 이와 같이 사회복지와 관련된 수많은 갈등은 본질적으로 자유권과 사회권을 둘러싼 입장의 차이라고 볼 수 있다. 인권의 범위를 어디까지 인정하느냐에 따라
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를 취미생활로 즐기게 될 것이다. 하지만 코로나바이러스가 장기화된다면 이러한 환경 변화에 맞춰 취미생활로 스포츠를 즐기는 방식도 변화할 것이라 생각한다.
코로나바이러스의 영향 속에서도 스포츠를 취미생활로 즐기기 위한 노력은
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회복지와문화다양성 강의록
- 이재현 기자. 1∼2명만 걸려도 집단화...방역사각 외국인 집단 감염 골머리. 연합뉴스, 2021년 8월 27일자.
- 이현정 기자. 코로나 500일, 혐오로 멍든 사회…감염자.외국인에 찍힌 주홍글씨. 서울신문, 2021년 6월 3일자
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교육대학원, 2011.
구희주, 청소년의 학교폭력 인식에 영향을 미치는 요인, 경기대 행정대학원, 2011.
문화체육관광부, 왕따, 학교폭력 예방은 인성교육이 답이다, 문화체육관광부, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 학교폭력의 특성 및 원인과
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방송통신대학교 출판문화원, 2021.
김승연, 최광은, 박민진, ‘장벽사회, 청년 불평등의 특성과 과제, 서울연구원, 2020.
신진욱, 세대·젠더 갈등 프레임과 한국사회 불평등 현실, 민주화운동기념사업회 한국민주주의연구소, 2022.
권혁용, 김동훈
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교육 문제연구, 문음사, 2007.
권이종, 청소년육성과 정책, 한국학술정보, 2005.
박정희, 청소년육성제도 변화내용에 대한 인식 연구, 경기대 대학원, 2005.
김애숙, 청소년건전육성을 위한 청소년정책 효과에 관한 인식 연구, 성산효대학원대학교,
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교육 행정 등에 적용되어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 한국방송통신대학교 편집부 저, 전략적 간호관리 (2015-1), 한국방송통신대학교, 2015.
2. Lawon Robert Burns, DElizabeth H.Bradley 외 1명 저, 김한중 외 2명 역, 병원조직관리론, 박영사, 2013.
3. 최영진,
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