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플라톤의 국가관
1. 이성, 지혜와 덕을 통치 구현 이념으로 꼽고 있다
2. 남녀가 평등하며 여자도 통치계급에 속할 수 있다
3. 교육제도의 중요성을 강조하였다
4. 국가 없이는 국민이 존재할 수 없고 국민 없이는 국가는 존재할 수 없다는 서
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교육으로 진리를 획득할 수 있기는 하지만, 그것은 다만 자연적 진리에 관한 것뿐이고, 영적인 영역에 속하는 그 이상의 진리는 오직 신의 은총과 계시에 의해서만 획득될 수 있다고 믿기 때문이다.
Ⅵ. 참고문헌
-『교육고전의 이해』, 안인
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교육론, 범우사, 1994
민족문학교육회, 문학교육의 방법, 1991
김중신, 문학교육의 이해, 1997
김석호, 고전소설과 문학교육, 1996
유덕제, 소설텍스트의 문학교육 방법연구, 199 Ⅰ.서론
Ⅱ.말하기와 쓰기를 통한 문학교육
1.문제인식 및
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교육되고 있는 것은, 고전문학 속에 담긴 당대의 가치관과 정서가 오늘날까지 유용한 내용을 제공해주기 때문일 것이다. 우리는 고전문학을 통해 우리의 언어와 문화적 전통에 대한 이해를 깊게 할 수 있고, 접하지 못한 세계를 체험함으로써
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고전 원문의 장과 제목
2. 인상 깊게 읽은 이유와 감상
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 다윈과 종의 기원.hwp
2. 종의 기원을 읽은 후.hwp
3. 종의기원을 읽고 느낀점.hwp
4. 찰스 다윈 - 종의 기원 독후감.hwp
5. 이책을 선택한
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고전 원문의 장과 제목
2. 인상 깊게 읽은 이유와 감상
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 다윈과 종의 기원.hwp
2. 종의 기원을 읽은 후.hwp
3. 종의기원을 읽고 느낀점.hwp
4. 찰스 다윈 - 종의 기원 독후감.hwp
5. 이책을
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고전 원문의 장과 제목
2. 인상 깊게 읽은 이유
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 다윈과 종의 기원.hwp
2. 종의 기원을 읽은 후.hwp
3. 종의기원을 읽고 느낀점.hwp
4. 찰스 다윈 - 종의 기원 독후감.hwp
5. 이책을 선택한
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많은 관심을 갖게 되었다는 점에서 생물교육을 전공하는 학생으로써의 큰 성과라고 생각하고 싶다.
3. 참고문헌
류종렬 외, 『동서양 고전의 이해』, 한국방송통신대학교출판문화원 23 학년도 1 학기 기말시험 동서양 고전의 이해
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속도경영의 원조, 손자
* 인류최초로 고객 만족을 주창한 석가
* 인사관리의 대가. 마키아벨리
* 현장중시 전략가 클라우제비츠
* 인간중심경영의 대변자 피터 드러커
* 챔피언 헤르만 지몬
* 의사결정의 본질을 이해한 이병철
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(6) 덕론(德論)
(7) 명상
(8) 형이상학
(9) 도덕과 정치
3. 플라톤과 아리스토텔레스의 비교
(1) 이론과 실천의 구분
(2) 정의론
(3) 국가론
(5) 법이론
(6) 방법론
4. 플라톤과 아리스토텔레스 윤리학의 관계
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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