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행동하는 것에 대해 상대방의 입장에서 이해하고 생각할 수 없으며, 자신의 선택과 결정에 따라 언어적 형식을 통해 표현하는 것을 듣는 것에서 만족하게 된다. 그 경험이 삶의 일상적이거나 삶을 변화시킬 수 있다고 판단되는 도덕적 판단과
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교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 /
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제시하였다. '자율성 대 수치심과 의심(2-4세)', 그리고 '주도성 대 죄의식(4-6세)' 단계이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착
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A. 관심 있는 문제 및 이슈, 욕구?
B. 프로그램의 필요성, 이론적 배경
C. 프로그램의 대상
D. 프로그램의 목적 및 목표
E. 프로그램 내용(개입전략) 요약
Program Evaluation
2. Research Design
A. 평가하고자 하는 프로그램의 목표는 무엇인가?
B
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교육원, 2021, p.2-18.
“운영체제”, 위키백과
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%9A%B4%EC%98%81_%EC%B2%B4%EC%A0%9C
2021-09-18.
“마이크로소프트 윈도우”, 위키백과
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EB%A7%88%EC%9D%B4%ED%81%AC%EB%A1%9C%EC%86%8C%ED%94%84%ED%8A%B8_%EC%9C%88%EB%8F%84%EC%9A%B0
2021.10
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애착 형성을 통해 정서사회성을 발전시킨다. 애착 이론에 따르면, 영아는 부모와의 안정적인 관계를 통해 자신감과 안전감을 느끼며, 이는 그들이 외부 세계와 상호작용하는 데 중요한 기초가 된다. 안정적인 애착을 형성한 영아는 새로운 환
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영아기
<부모와의 놀이>
- 부모와 애착관계 형성
- 현실과 가상의 경계를 이해
- 원만한 대인관계
유아기
또래와 놀이 – 상호작용 활발
(사회극놀이, 역할 놀이, 주제극 놀이, 거친 신체 놀이) 1. 놀이와 신체 발달
2. 놀이와
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A. 프로이드의 심리성적 발달단계
I. 구강기
II. 항문기
III. 남근기
IV. 잠복기
V. 생식기
B. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
I. 영아기 : 기본적 신뢰감 대 기본적 불신
II. 초기 아동기 : 자율성 대 수치심 및 의혹
III. 유희기 : 적
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행동과 사회환경, 공동체 1. 서론
2. 에릭슨의 심리사회 발달단계
1) 1단계(신뢰감 대 불신감)
2) 2단계(자율성 대 수치심)
3) 3단계(주도성 대 죄책감)
4) 4단계(근면성 대 열등감)
5) 5단계(정체감 대 정체감 혼미)
6) 6단계(친밀감 대 고립
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A, 즉 B가 아니라는 오류”의 기초하에 활발히 진행되고 있다. 즉, 유아들은 처음 물체가 숨겨진 장소(A장소)에서 찾으려고 하는 경향이다. 이들은 그 물체가 두 번째 장소(B장소)에 숨겨지고 그것을 열심히 관찰하였는데도 이러한 오류를 범하
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