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교육』, 중앙적성출판사
황혜경, 류숙희, 몬테소리 교육론과 가드너 다중지능이론의 유아교육적 의미 비교고찰, 한국보육학회, 2013.
최옥채, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2007.
곽금주, 아동발달 심리학, 박학사, 2006.
박아청, 에릭슨의 인간
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행동, 즉 선행학습 수준은 전체 변인의 50%의 효과를 가지고 있으며 정의적 출발점 행동은 25%의 영향이 있다. 그리고 수업의 질은 25%의 영향이 있다고 블룸은 주장하였다. 여기서 지적 출발점행동과 정의적 출발점 행동을 합하면 65%의 수준에
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교육론, 교육아카데미, 2005
장명화, 부모교육론 2007 영민 < 목 차 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태내기 및 영아기 발달 특성과 중요성
2. 태내기 및 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
3. 부모의 역할
1) 부모교육의 개념
1) 부모교육
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나누는 것이 허용되지만, 지나친 소음이나 적절하지 못한 행동을 통해서 다른 학생을 방해하는 행동은 허용되지 않는다. 1. 열린교육에 대해서
2. 참여 정도에 따른 교육의 분류
3. 비구조화된 교육으로서의 열린교육
4. 열린수업의 특성
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이루어지며, 여기서는 학생들의 수업목표 도달정도와 학업성취 정도를 종합적으로 평가하는 단계이다. 1. 수업설계에 대해서
2. ADDIE 모형
3. 정상적인 수업설계의 단계
4. 글레이져의 모형
5. 한국교육개발원의 수업과정 모형
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교육과정의 설계나 연구에서 많은 사람들의 사고와 행동을 지배하고 있는 무의식적 가정은 소위 과학적 방법이라고 일컬어지는 실증주의적이고 기술공학적인 논리이다. 또한 애플은 교과 내용을 전달하는 데에 있어서 컴퓨터상의 다양한 학
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a. 감염형 식중독(infectious type food poisoning)
b. 독소형 식중독(toxin type food poisoning)
③자연독식중독
④화학적식중독
2.식중독의 사례-노로바이러스
3.재발하지 않기 위한 재발방지대책
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고자료
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행동을 모방하고 그들의 가치관 내면화하기 때문에 부모는 아동의 사회화에 결정적 역할을 한다. 이에 본문에서는 태아기 및 영아기 자녀 양육을 위하여 태내기 및 영아기의 발달특성과 중요성에 대해 살펴보고 태내기 및 영아기를 자녀를
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모형
제6장 직접교수 모형
제7장 개별화 지도 모형
제8장 협동 학습 모형
제9장 스포츠 교육 모형
제10장 동료 교수 모형
제11장 탐구 수업 모형
제12장 전술 게임 지도 모형
제13장 개인적•사회적 책임감 지도 모형
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시기, 육아기>
Ⅰ. 머 리 말
Ⅱ. 본 문
1편. 아이의 탄생
2편. 아이는 과학자로 태어난다
3편. 애착, 행복한 아이를 만드는 조건
4편. 언어의 세계로 걸음을 내딛는 아이
5편. 육아의 키워드, 기질
Ⅲ. 맺 음 말
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