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교육과정에 대한 관점
Ⅳ. 총체적언어접근법(총체적언어학습)의 내용과 방법
1. 말하기
1) 새소식 시간
2) 인형 놀이(Puppetry)
3) 전화 걸기
4) 면접하기
2. 듣기
1) 지시사항 듣기
2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기
3) 가라사대 게임
4)
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교육과정에서 수업까지, 사회과
오혁진 / 지역공동체와 평생교육, 집문당, 2006
이무근외 3인 / 실기교육 방법론, 교육과학사
이연숙 / 가정과 교육의 이론과 실제, 신광출판사, 2009
이화여자대학교교육공학과 공저 / 교육학, 열린교육, 1996
Ralph T
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열린유아교육연구, 2003.
이명환, 자연 친화적 유아교육의 모델 독일의 숲유치원, 교육아카데미, 2007.
이명환, 독일의 숲유치원과 한국의 숲유치원 비교연구, 홀리스틱 교육연구, 2008.
이숙희, 한국형 숲유치원 교육과정 연구, 부산대학교 대
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과정의 문제
6. 영아기 자녀를 둔 바람직한 부모의 역할
1) 영아기 인지 발달을 위한 부모 역할
2) 영아기 신체 발달을 위한 부모 역할
3) 영아기 사회성 발달을 위한 부모 역할
4) 영아기 언어 발달을 위한 부모 역할
5) 영아기 정서 발달
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교육)의 교육과정재구성
1. 교수?학습 목표의 상세화
2. 단원별 시간 운영 계획 수립
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 DBAE수업모형
1. DBAE의 정의
2. DBAE 교수의 특징
1) 미술 창작
2) 미술 비평
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지침으로 사용되기 위해서는 특정할 수 있는 것이어야 한다. 행동적 교육목표는 교육이 끝난 후 학생에게서 기대되는 관찰할 수 있는 행동(결과)을 진술하는 것이다. * 가치 명료화
* 간접적 측정
* 연결과 균형
* 열린 교육과정
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과정에 관한 연구」, 군산대학교.
- 최은정·곽은순(2017), 「신문과 TV뉴스에 나타난 보육교사의 신뢰이미지 분석」, 열린유아교육학회.
- 손흥숙(2015), 「보육정책과 보육교사의 전문성: 비판적 담론분석」, 한국보육학회지.
- 권영례·김소라(20
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교육)의 프로그램
1. 완전학습 모형
2. 개인적 수업 체제(A Personalized System of Instruction : PSI)
3. PLAN 체제
4. 개별 처방식 수업(Individually Prescribed Instruction : IPI)
5. 개별적 안내 교육(Individually Guided Education : IGE)
6. 적응적 학습 환경 모형(Adaptive Lea
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교육관
2) 기초지식 교육의 상대적 경시
3) 경쟁에 대한 견해
3. 새로운 교육체제 수립을 위한 방안과 문제점
1) 촌지
2) 과도한 체벌
3) 5세 아동 선별입학
4) 보충수업, 자율학습
5) 수준별 교육과정 운영
6) 학교
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교육학회, 2012, 235쪽.
이다.
4.출처 및 참고문헌
논문
-노경옥·김주후·전유영, 「사립 유치원 행사와 교육과정 연계의 실태 및 개선 방안」, 한국열린유아교육학회, 2014.
-이혜원·임수진, 「액션러닝에 기반한 교직실무수업 사례연구」, 한국
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