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잉유아중심교육관, 조기기능계발 교육관, 내 자식 제일주의 교육관 등이 있다.
Ⅲ. 결론
이 과제는 현재 우리나라의 보육교사 지위에 대해 알아보고 보육교사가 전문직으로 인정되지 않는 이유와 보육교사의 사회·경제적 지위 향상 방법 및
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1. 현재 보육교사의 지위
1.1. 직업적 인식
현재 우리나라에서 보육교사의 직업적 인식은 다양한 측면에서 논의되고 있습니다. 많은 사람들은 보육교사를 유아 교육의 중요한 역할을 수행하는 직업으로 인식하고 있지만, 여전히 사회적 존
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보육교사의 자격 및 교육 과정 1. 보육교사의 현황
1.1 보육교사의 역할과 중요성
1.2 보육교사의 자격 및 교육 과정
1.3 보육교사의 근무 환경
2. 보육교사의 사회적 지위
2.1 사회적 인식 변화
2.2 보육교사의 직업적
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보육교사 본인들의 권리와도 연관이 있는 것으로 이를 통해 보육교사들도 법적인 권리의 보호가 될 수 있도록 하는 제도적 장치가 마련되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”,
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전문 교사로 봐야하지 않을까? 또한 사명감을 주어 그들이 미래의 인적자원개발의 시초라는 것을 일깨워주고 그것에 맞는 처우를 해주고 책임을 부여한다면 보육교사의 질은 높아질 것이라고 생각한다.
3. 결론
보육교사는 앞서 말한것처럼
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