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과정에 따른 수업사태에 대해서 연구를 하였다.
∨. 참고문헌
홍순정.박선희 공저(2005).교수학습이론과 매체.한국방송통신대학교출판부
우성수(2007).우박사가 들려주는 첫 번째 교육학이야기.열린교육
박성현(2008).박성현 테마교육학 하. 박
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교육과정 적용을 위해서 과학과 학습지도의 문제점을 해결하고 슬기로운 지혜를 한데 모아 다같이 참여하는 수준별 교육과정 운영과 자기 주도적 학습이 이루어지기를 기대해 본다.
참고문헌
김현재 - 과학과 열린교육, 교육과학사
배종수·
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열린교육 수업 관찰자 연수 교재, 교육부 ꊱ 머 리 말
ꊲ 수업관찰의 목적과 전제조건
ꊳ 수업관찰과 분석방법
1. 양적 접근 방법
2. 질적 접근 방법
ꊴ 관찰 후 협의회
ꊵ 수업반성의 과정
1. 수업수행 및 VTR
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교육과정에 필요한 도서, 전자자료 등 확충
2) 학생1인당 장서를 5.5권에서 10권 이상으로 확대
Ⅵ. 좋은학급환경
1. 정기적으로 게시물을 바꾸는 것은 옳은 일인가?
2. 꽃보다 농작물의 자람을 지켜보자
3. 타이틀은 안 붙여도 된다
4. 제목
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과정을 명확히 할 수 있기를 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
-최미숙 외, 『국어교육의 이해 국어 교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기』, 사회평론, 2012.
-우성수, 『우성수 교육학 논술 상, 하』, 열린교육, 2018.
-박성현, 『콕知 3652 박성현 교
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교육에 참여하는 모든 이가 서로에게 귀 기울이는 것으로 교육은 시작되어야 하며 교사는 유아와의 상호작용에서 그들의 생각을 읽어내는 것으로부터 대화는 시작되어야 한다는 것이다.
참고문헌
김경철(2011). 유아평가와 수행평가, 열린유
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열린교육의 특징
학습자의 학습속도와 관심에 있어서의 개인차를 존중하고, 총체적 자율화 교육의 접근방식이다. 열린교육은 학생이 주체가 되는 형태로 아동의 흥미, 요구, 창의성을 고려하여 그들 스스로 교육과정을 선택할 수 있는 기회
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열린교육학회, 2011
- 최은미, “유아교사와 예술치료”, 백석대, 2009
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 윤혜진, “어린이집 주임교사의 자격과 역할에 관한 인식”, 서울신학
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교육”, 양서원, 1994
- 송주연, “유아언어평가도구 개발을 위한 탐색”, 유아교육학회지, 2010
- 이차숙, “유아 언어 평가 루브릭 개발 연구”, 한국열린유아교육학회, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. NLP 개념
2. NLP의 4가지 성공원리
3. 본인의
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교육의 방법과 실제. 김원태. 천희완. I. 서설
Ⅱ. 사회참여교육의 배경
1. 사회참여와 사회참여교육의 의미
2. 사회과 교육과정 교육목표 속의 사회참여
3. 사회참여와 시민성 교육
4. 사회참여교육의 유형
5. 사회참여활동
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