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유아교육기관 환경 개선
교육 환경은 아동에 대한 가정, 교육의 지향점을 반영할 수 있어야 한다. 즉, 프로젝트를 통한 교육과정을 지향하고 있다면 유아들이 프로젝트 활동에 능동적으로 참여하도록 촉진하는 환경, 부모 참여를 장려하는 환
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교육에는 소홀(이론 주입식)
② 타율적
③ 일회적
<학급경영방안>
① 실천중심으로 , 자율적인 지도
② 전 교육과정을 통하여
③ 중점 지도덕목을 선정, 실천 기회 제공
④ 교사의 실천의지 보유와 솔선수범
2. 재량활동의 궁극적 지향점을
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교육 정상화를 위한 실질적인 조치가 이루어져야 한다.
셋째 학교 교육이 입시 교육에서 탈피하기 위해서는 교사의 교육과정 편성권과 평가권을 보장해야 한다. 학교 교육이 지덕체의 전인적 발달과 창의성을 기르기 위한 교육이 되기 위해
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유아학급에서의 비고스키의 이론
비고스키의 사상을 유아교육에 적용하려는 최근의 시도에서 보여지는 몇가지 주제들
1. 비고스키 이론에 기초한 교육과정 개혁은 학급에서 교사-유아 그리고 유아- 유아간의 상호작용 모두에서 의견나누기
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유능한 또래나 성인과 더불어 상호작용 할 때 좀 더 향상된 수준의 문제해결을 할 수 있으며 현장에서 한 가지 공동의 주제로 유아들이 서로 의견을 나누며 다양한 문제 해결과정을 거칠 수 있는 교육 방법은 유아들의 문제 해결력을 향상시
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유아들로부터 관련 있는 정보를 수집하는데 부모, 심리학자, 학습전문가의 도움을 구하거나 유아행동관찰, 유아작품분석, 표준화검사나 교사고안 검사 등을 통해 계속적으로 정보를 수집하고 체계적으로 기록하는 역할이다. 둘째, 교육과정
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유치원 부모교육 연간 계
월
주 제
내 용
실시방법
준 비 물
3
학부모
오리엔테이션
ㆍ유치원 교육방법 및 교육과정
소개
ㆍ기본 생활 습관지도
강의
교육안내책자,
기본생활지도유인물
4
ㆍ생태유아교육
ㆍ유아와의 대화법
ㆍ아이들에게 유
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유학 프로그램
계열에 관계없이 3개 전공까지 이수할 수 있는 다전공제도
재학생 전원에게 인터넷주소, 홈페이지 제작공간, 전자메일 계정부여
졸업자격 외국어 시험제
관광 특성화 대학, 대입전형다양화/교육과정개편/대학 종합평가
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유아는 결국 수를 구성할 것이다. 그러나 유아에게 '바른 답'을 말하도록 훈련하는데 익숙한 대부분의 교사에게는 대단히 어려운 일일 것이다.
5. 수학교육이 내용
1995년에 시행된 제 5차 유치원교육과정에서 수학교육은 탐구생활에 포함된
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교육
학습자의 개인차
1) 지능
2) 인지양식과 학습양식
3) 기질과 성격
특수한 학습자
1) 정신지체
2) 학습장애
3) 정서장애(자폐성 포함)
4) 언어장애
5) 시각장애
6) 청각장애
7) 지체부자유
8) 영재
9) 통합교육
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