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심리 사회적 발달이론을 전개시킨 학자였다. 비고츠키에 대한 책을 읽으면서 그의 업적에 관해 새삼 놀라웠다. 그는 30대 중반나이로 결핵으로 사망하였으나 그의 업적은 지금 현재 유아 교육에 많은 영향을 끼치고 있으며 유아교육뿐만 아니
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박아청,『교육심리학의 이해』, 교육과학사 ,2003
20. 김지현,『피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석』, 한국교육원리학회. 1998
21. 이영석 외,『비고츠키 Activitiy 개념의 유아교육학적 의미 탐색』, 성균관대학교. 2005
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비고츠키 이론의 비교
1) 두 이론의 공통점
(1) 사고과정의 발달에 대한 관점
(2) 유아의 언어발달에 대한 관점
(3) 지식의 구성과정에 대
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교육사상사 . 주영흠 . 양서원 . 1995
구성주의 교육학 . 조영남 . 교육과학사 . 1998
Piaget와 Vygotsky의 인식론에 비추어 본 구성주의의 학습원리. 임문숙 . 청주교육대학교 석사학위 논문 . 2001
비고츠키(Vygotsky)의 '근접발달영역(ZPD)'의 이론에 따른
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비고츠키 유아교육, 이 화여자대학교 출판부.
이명숙 (1998), 구성주의의 심리학적 근거, 구성주의 교육학, 교육과학사.
이종일(1998),사회문화주의와 구성주의, 구성주의 교육학, 교육과학사.
James V. Wertsch(1995). 한양대 사회인지발달연구모임 역,
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