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개념 및 원리의 이해와 아울러 이러한 지식 및 정보의 획득 과정과 의사 결정 능력, 문제 해결 능력까지도 평가되도록 유의하여야 한다.
3. 심화보충형 수준별 교육과정의 평가
제7차 교육과정에서 사회과는 심화보충형 수준별 교육과정으로
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과정이다. 따라서 교사는 다양한 인지 발달 이론을 이해하고 학생들의 개별적인 특성을 고려하여 효과적인 교육을 제공해야 한다.
참고문헌
교육과정 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 교육과정의 개념
2, 교육과정
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교과를 받은 사람의 상태란 어떤 상태인지를 알고 그것을 교육의 목적으로 제시해야 한다.
이런 교과교육론의 입장을 바탕으로 학교에서 영어를 어떻게 가르칠 것인가에 대한 기본 입장과 철학이 일차적으로 교육과정에 반영된다. 1997년
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에 필요한 정보를 제공해 주지 못하고 각급학교의 교육과정 운영 및 학생선발에 필요한 자료제공도 미흡한 실정이다. 학교가 자율적이고 창의적으로 교육의 질을 향상시키고, 양질의 다양한 교육 서비스를 제공할 수 있도록 각종 규제를 최
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학교현실에 대한 지속적인 연구 및 분석에 참여하고 이를 통해 학교현실 개선의 과정에 영향을 미친다. 학교는 생활의 내용들을 교육적인 과정에 의해서 미리 연습하는 공간이다. 이러한 과정은 성숙된 시민을 통한 생활의 개혁을 목표로 한
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학교 중국어교육의 변천
1. 교수요목기
2. 제1차 교육과정
3. 제2차 교육과정
4. 제3차 교육과정
5. 제4차 교육과정
6. 제5차 교육과정
7. 제6차 교육과정
8. 제7차 교육과정
Ⅳ. 고등학교 중국어교육과 화행론
1. 화행의 개념
2. 화행 중심
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교육의 전체계획이라고 할 수 있다. 강봉규 외. 「교육과정, 교육평가 신강」 형설출판사. 1985. pp.14-15.
교육과정은 교과내용의 주제나 개념을 열거한 것으로, 학교에서 계획적으로 학생들에게 제공되는 모든 교육적 경험 혹은 학습 프로그램
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교과의 성격에 부합되는 다양한 지도 방법 제시
Ⅵ. 실과과교육과정(실과교육과정)의 과제
실과 교육과정이 변천해 오면서 다양한 요구와 목표를 갖고 실과교과 교육이 이루어져 왔다. 그러나 오랜 세월동안 실과 교육을 받아왔어도 일상 생
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파악 할 것. <수행 평가 및 교육과정 개발과 과제>
1. 수행평가란?
2. 수행평가의 특징
※Portfolio와 수행평가
3. 교육과정의 개혁 및 개발
※ Elliot Eisner의 교육과정 개선안
4. 우리 교육 그 전망과 과제
5. 우리나라 교육과정 변천사
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교육과정, 수업)의 비평
1. 수준별 교육과정의 가정(장점)
학업성적이 유사한 학생들끼리 모였을 때 학습을 더 잘할 것이다. 학습 속도가 느린 학습자는, 능력이 뛰어난 학습자들과 함께 있지 않았을 때, 자신과 학교에 대해 좀더 긍정적인 태
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