|
교육개발원 연구위원)]
7. 신문기사
-내신등급제 본고사형 논술 高1교실 대혼란 [대전일보 2005-05-03 23:33]
-학교가 전쟁터 - 공교육 정상화
촛불집회 참석자 처벌 반대 87% [김성재 기자]
-고교 내신성적 부풀리기 근절될까? 노컷뉴스 [사회]
-교사
|
|
|
교육과정평가원이 그 기능을 제대로 발휘하여 학생부를 정착시키는 것이 급선무이다. 교육부는 이를 위해 최선의 노력을 다 해야 한다. 그리고 각 대학은 입시자료를 축적하여 학교간 학력격차를 고려하는 방안을 연구해야 하며, 다양한 방
|
|
|
교육내용의 종합적 이해정도를 파악할 수 있는 다양한 수행평가내용을 개발하고 세밀하게 평가해내는 작업이 필요하다고 하겠다.
5. 평가의 신뢰상을 회복하기 위한 학교별지역별 문제 은행 시스템을 구축할 필요가 있다
현장교사를 중심으
|
|
|
과정(예산편성 및 심의, 집행, 결산 및 재정평가) 모두에 교사들이 참여해야 한다.
4
현재 교사들에게 실시되고 있는 예산관련 연수는 충분하다.
5
우리 학교에서는 예산 조정 시 교사들의 의견을 잘 수렴하고 있다.
6
부서 및 학년 관련 교육활
|
|
|
과정(예산편성 및 심의, 집행, 결산 및 재정평가) 모두에 교사들이 참여해야 한다.
4
현재 교사들에게 실시되고 있는 예산관련 연수는 충분하다.
5
우리 학교에서는 예산 조정 시 교사들의 의견을 잘 수렴하고 있다.
6
부서 및 학년 관련 교육활
|
|
|
촉구하는 바이다…
연구의 목적
교육과정 차별화의 한 형태로서 한국의 중등학교 사회과 교실에 등장한
수준별 교육과정의 담론이 지니는 의미와 가정 분석
한국과 미국에서 나타나는 교육과정 차별화의 형성에 대한
맥락적 분석
|
|
|
교육과정 전면 개편 투쟁이 필요하다 : “다양화, 특성화, 자율화”로 포장된 입시제도와 7차 선택형 수능에 대한 고찰, 교육비평사, 2003
ⅳ. 이두휴, 우리나라 대학입시 정책의 문제점과 개선 방안, 여수 대학교, Vol.13 No.1, 1998
ⅴ. 정범모 외,
|
|
|
수준별 교육과정은 학년, 학기를 유지한 채, 단계형 또는 심화·보충형으로 운영하도록 되어 있다. 특히, 단계형의 경우 교육 여건 상(예: 교사 수급, 교실 확보 문제 등), 해당 학기 내에서 여러 단계를 개설하기가 어려워, 대부분의 학교가 한
|
|
|
과정
Ⅶ. 자기주도적학습의 사례
1. 마인드 맵을 이용한 학습
2. 신문 활용 학습
3. 만화 그리기를 통한 학습
4. 골든벨은 우리가 최고
5. 내가 찾은 정보지 활용
Ⅷ. 자기주도적학습의 교사 역할
1. 학습의 안내자와 촉진자
2. 반성적 실
|
|
|
교육, 1998
김진우 - 영어교육의 원리와 방법, 서울 유풍출판사, 1994
김진철 외 - 초등영어교수법, 학문출판사, 1998
교육부 - 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) 영어, 서울 교육부 고시, 1996
오마리아 - 쉬워요! 놀이영어, 서울 홍익미디어플러스, 1998
양
|
|
메뉴펼치기
