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개발해낼 수 있는 분위기를 만들어 주는 영어교과서가 만들어져야 한다. 이러한 점은 멀티미디어 영어교육이 시행되는 차기교육 과정에 반드시 반영되어야 한다. 왜냐하면, 교사들이 직접 보조교재를 만들 수 있는 ‘새빛’과 같은 컴퓨터
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학교 현장에서 극히 제한적으로 적용되고 있다.
ㅎㆍ가 개념틀을 교사들이 사용하기에 너무 어렵다.
ㅎㆍ가 개념틀은 체육교사들이 잘 알고 있는 낯익은 실제프로그램으로 구체화시키기가 쉽지 않다.
ㅎㆍ교육과정개발자가 참조할 수 있는
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. 이를 위해 직업교육훈련협의회 및 학교운영위원회에 교육훈련과정 개발분과를 설치할 수 있도록 하고, 평가 항목에 삽입하여 차등지원 근거 자료로 활용한다.
교육훈련 프로그램 운영에 있어서는 산업체의 요구, 지역적 특성, 학생들의 요
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학교생활 현황
4) 새터민의 언어 실태
Ⅴ. 새터민 지원의 문제점
1) 새터민 정착지원의 문제점
2) 새터민 고용지원의 문제점
3) 새터민 청소년 교육의 문제점
Ⅵ. 새터민 지원 개선방안
1) 새터민의 정착지원 방안
2) 새터민 고용지원 방
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학교등)가 있다.
2) 특성화 대안학교 학교사회복지 실천사례
본 사례로 소개되는 y고등학교는 1998년 설립된 대안학교로서 제도권 교육에서 여러 향태의 부적응 학생들을 선발하여 선택이론과 현실요법을 통해 질 높은 인산을 만들어 영업을
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학교교육의 모든 과정에 적용하기는 어렵다고 생각된다.
☆ 새롭게 알게 된 점
인지주의 학습의 통찰학습과 스키마 학습의 차이점을 알았고 정보처리접근의 과정에서 단기기억 장기기억에 대해 알았다. 정향반응을 일으키는 자극(심리 신처
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학교의 육성을 위한 가장 중요한 과제는 직업 적성과 소양을 갖춘 우수한 학생이 실업계고등학교에 많이 지원할 수 있도록 학교체제를 다양화특성화하고, 학생의 다양한 진로요구에 부응토록 진학과 취업이 병행되도록 교육과정 운영체제를
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직업 전문 교과의 통합, 학교 교육과 산업체 현장 경험의 통합을 지향하도록 한다. 특성화 고등학교의 수업 연한은 전문 분야의 특성에 따라 3년제와 전문대학 과정을 연계한 5년제로 실시한다. 학생 선발은 학업성취도보다는 전문 분야에 대
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학교 입학본부, 2016.
김준엽 외, 대학에서의 학습 및 활동을 중심으로 본 입학사정관제 성과, 2013.
교육부, 진학지도기법 이론과 실제, 2012.
김미란 외, 고교-대학 연계를 위한 대입전형 연구(Ⅶ), 한국교육개발원, 2010.
김평원, 대입 제도의 공정
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학교 학교 교육과정 편성, 운영 실태 연구 』7쪽 이화여자대학교 대학원
특히 주목해야 할 것은 학교가 속한 지역사회의 교육행정기관이나 전문기관의 지원이 있어야 한다는 것이다. 질 높은 지역화 안이 개발되고 지역사회에서 호응 받는 지
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