|
교육과정의 편성?운영이다
4. 재량 활동의 신설, 확대이다
5. 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정이다
6. 질 관리 중심의 교육과정 평가 체제 확립이다
7. 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양이다
Ⅱ. 제7차교육과정의 국민공
|
|
|
정보완해 나가는 마음가짐을 교사들이 가졌으면 하는 바람이다. 어떻게 보면 현실과 부합되지 않는 이상형적인 교육과정이라 말할지 모르지만 한번 시도해 보는 것이다.
참고문헌
- 김귀순, 제7차 교육과정 실행에 대한 초등학교 교사들의 인
|
|
|
7차 교육과정의 구성 방침
2. 제7차 교육과정 개정의 특징
1) 국민공통기본교육과정의 편성이다
2) 고등학교 2, 3학년 학생선택중심 교육과정의 도입이다
3) 수준별 교육 과정의 편성?운영이다
4) 재량활동의 신설 및 확대이다
5) 정보화 시대
|
|
|
교육이 이루어지고 있어 이로 인하여 학생들이 학습의 필요성을 인식하면서도 흥미를 잃어 수업에 적극적으로 참여하는 학생이 적으며 학습에 포기하는 학생들이 늘어가고 있는 형편이다.
참고문헌
교육부(1999) - 제7차 초·중등 교육과정 연
|
|
|
정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성”을 목표로 한 7차 교육과정은 여러 문제점을 안고도 실행되고 있다. 하지만 모든 면에서 문제점이 있다는 것은 아니다. 점점 바뀌어가는 사회에 적응할 수 있는 특별활동을 통해 상호
|
|
|
7차교육과정의 고등학교선택중심교육과정
학생들이 학교에서 배워야 하는 내용은 학생들의 진로에 따라 다를 수밖에 없다. ‘교육을 통해 배출되는 인력이 사회에서 요구하는 능력을 갖추지 못하고 있다’는 비판에 따라 교육의 사회 적합
|
|
|
7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 계발활동
(1) 계발활동은 자아 실현의 기초를 닦을 수 있도록 내용 중심의 활동으로 전환되어야 한다.
(2) 초등학교에서의 계발활동은 활동 시간이나 장소내용지도 등 여러 면에서 융통성
|
|
|
정보화에 적응할 수 있는 자기주도적 능력의 신장, 운영차원에서는 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심의 교육실천, 제도차원에서는 지역 및 학교 교육과정 편성운영의 자율성 확대 등이 바로 그것이다.
제7차 교육과정은 국민공
|
|
|
7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 자치활동
영 역
활 동 내 용
영 역
활 동 내 용
협의
활동
학급회 조직 및 운영
학급 전반에 필요한 사항 협의
학생회 조직 운영
학교 생활에 필요한 사항 협의
역할 분담
활동
1인 1역 활동
|
|
|
교육학회
경상남도교육청(2002) : 살아있는 기하(GSP에서 JSP까지) 제7차교육과정관련 교수·학습자료
박영배(1996) : 수학 교수·학습의 구성주의적 전개에 관한 연구, 박사학위논문, 서울대학교
신동선·류희찬 : 수학교육과 컴퓨터, 경문사
이우
|
|
메뉴펼치기
