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7차 교육과정의 이해 정도」와 「실천 정도」가 교사의 수업 개선과 관련성이 높은 것으로 나타났다.
둘째, 「참고 자료나 정보」의 지표 가운데 「교사용 지도서」의 의존율이 매우 높아서 아직도 교과서 중심 교육 체제에서 벗어나지 못하
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효과적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교육과정에 통합시키는 방법이다. 즉, 학습 및 일상생활의 문제 해결에 교육적 매체(instructional media)로 정보 통신 기술을 활용하는 방법이다. 교육용 CD-ROM이나 인터넷 등을 이용해 교수학습을 하
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교육과정은 아예 실행되지 않는 것과 마찬가지이기에 개선의 노력이 필요하다.
국어과 교육과정은 국어과의 특성을 살리며 21세기는 정보화ㆍ지식기반 사회에 필요한 인재를 양성할 수 있는 교육과정 연구에 힘써야 될 것이다. 7차 국어과 교
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과정을 수단화하고 실효성 있는 변화를 구체적인 실제에서 인도하지 못한다. 그러나 현재까지 7차에 걸친 학교 교육과정 개정에서 개정의 요구가 교육 실제로부터 나오기보다는 교육외적인 조건의 변화에서 비롯되었고, 정치-경제적 요구에
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정보화 자격증
취득과정
1,680,000
교재비
(컴퓨터 교재 실기/필기포함 28,000원)
×연 3회 × 20명
1,680,000
11.5
검정고시 학원과의 교육연계실시
2,800,000
차량운행비
(25인승 소형버스)
월 평균 유류비 300,000원 × 7개월 + 운전봉사자 수고비 100,000원 × 7
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과정에 수용하여 학생에게 적절한 교육 프로그램으로 제공하기 위한 것이 재량 활동이라고 할 수 있다. 예를 들면 민주 시민 교육, 환경 교육, 경제 교육, 성교육, 소비자 교육, 국제 이해 교육, 정보 윤리 교육 등과 같은 범교과적인 학습은 교
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7차 교육과정을 개정함으로써 수학에 대한 인식의 변화 창의적인 수업형태와 더불어 정보화 사회에 어울리는 인재를 기를 수 있기를 기대한다.
※참고문헌
ㆍ교육부 고시 제 1997-15호 [별책 8], 수학과 교육과정
ㆍ교육인적자원부 고시 제 2007-7
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7차 교육과정 개정의 기본 방침과 특징
1) 제6차 교육과정의 기본 방침(1992~1997)
- 중앙 집중형 교육과정 -> 지방 분권형 교육과정
∴시·도 교육청과 학교의 자율 재량권 확보
2) 7차 교육과정의 기본방침
ㄱ) 기본 방침
: 21세기 정보화,
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7차 교육과정식 수능 실시와 함께 이제 웬만한 수험생이면 한번쯤 거쳐야 하는 ‘필수 코스’로 인식되고 있다. 그래서 또 유행하는 말이 ‘실칠정삼’(실력 7에 정보가 3)이다.
그러나 7차 교육과정이 사교육을 부추기고 있다는 여러 혐의와
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교육을 보게 되는 것이다. 새로운 가정 하에서 교육의 재구조화는 학생중심, 서비스 중심, 교육환경 재구성 등과 밀접히 관련되어 있다고 본다. 그래서 제7차 특수학교 교육과정이 의도하고 있는 학생중심의 열린 교육, 표준교육과정이 아닌
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