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교육개발원 교육과정개정연구위원회.
곽병선 외(1997). 제7차 교육과정 개정안의 교육적 인간상 및 교육 목표 연구. 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회.
교육부(1994). 중학교 교육 과정 해설 -총론, 특별 활동-. 서울: 대한교과서주식회사.
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대한 인식
2. 체육교사의 문제점
1) 체육수업과 관련한 문제점
2) 제도적 측면에서의 문제점
3. 체육교육과정상의 문제점
Ⅲ. 바람직한 체육교사상
1. 인격적 교사상
2. 전문가적 교사상
3. 반성적 교사상
Ⅳ. 학
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교육과정 개편 방향이 함께 토론/논의돼 제출될 예정이다. 시민사회지형의 교육과정 개편논의를 수렴하고 있는 범국민교육연대는, 전체 공교육 종합개편의 기본구상 하에 ‘균형 있게 성장하는 인간’, ‘공동체 사회’라는 인간상과 사회
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제7차 국사과 수준별 교육과정과 적용, 역사교육논집 제23·24집, 서울 : 명인출판사 Ⅰ. 국사과교육(국사교육)의 의의
Ⅱ. 국사과교육(국사교육)의 방법론
1. 실증주의적 연구(과학적 행동주의)
1) 목표
2) 방법
3) 요점
4) 비판
5) 가치론
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과정이 교회교육의 연장선상에 있어야 함을 의미하며, 이는 이론적으로 성경의 한구절을 인용하여 다양한 삶의 터전에서 생활 하였던 학생과 교사의 지난 일주일과 앞으로의 일주일을 규정할려고 하는 비교육적 방식에 대한 기존의 교회 주
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