|
선택을 하게 할 경우, 계열성 있는 과목선택이 어렵고, 학급 편성 및 수업 시간표 작성의 어려움, 그리고 교사 확보 문제 등이 발생할 수 있다. 그리고 완전 자유선택이 선택중심 교육과정의 정신에 더 부합되고, 더 이상적인 것인가에 대한 의
|
|
|
과정을 중시하는 교육, 학습자의 발달수준과 필요에 적합한 교육, 학습자의 전인적 인격발달 촉진
-사회적 기능: 사회문제의 해결에 효율적으로 대처, 교수·학습과정에서의 협동심 육성, 학교와 사회의 연결
②유형
-교과가 묶여지는 형태에
|
|
|
교육적의도”를 어떻게 보는가에 따라 교수에 포함되는 활동이 어떤 것인가가 규정된다.
**교수의 핵심적인 의미에 가까운 것은 수업! 교육과정, 수업, 학습의 관계
교육과정의 유형
교육과정 개발과정과 절차
우리나라 교육과
|
|
|
교육과정이 싹트게 되었다.r Ⅰ. 교육과정의 유형
1.교과중심 교육과정
2.학문중심 교육과정
3.인지과정중심 교육과정
4.경험중심 교육과정
5.인간중심 교육과정
Ⅱ. 교과중심 교육과정
1.교과중심 교육과정관의 성립배경과 목표
2.
|
|
|
교육과정의 여러 가지 유형들 중에서 어떠한 교육과정이 현대에 사는 아이들에게 맞는 교육과정인지 정확히 알 수는 없다. 그러나 우리나라에서는 교과중심의 교육과정이 아직 많은 자리를 차지하고 있는 면이 있다. 교육과정의 유형들을 보
|
|
|
있다 1.교과중심 교육과정
2.경험중심 교육과정
3.학문중심 교육과정
4.인간중심 교육과정
5.교육과정의 장.단점 및 그 보완
6.교육과정의 12유형과 그 조직방법.실례.특징의 비교
|
|
|
교육과정유형과 유사
4)언어-교수모형
-교사와 유아의 상화작용이 매우높음
-행동주의 학습이론
교사에 의한 지시적교수와언어발달을 강조
-사회경제적으로 낙후된 지역의 불리집단 유아들 대상
-결손능력 보완하기위해 교사의 자극과 유아
|
|
|
교육 내용을 선정해야 한다.
○ 학습자의 성장과 발달에 관련된 제 이론들에 관한 기본 지식이나 소양을 갖추어야 한다고 할 수 있다.
◎ 4월 3주 강의록
6. 교육과정 유형·교과·경험 중심 교육과정
1) 교과 중심 교육과정
○ 기본 신념
- 교
|
|
|
운 교육과정 개정의 필요성이 대두된 것이다.
이러한 활동중심 교육과정은 학습이란 것은 학습자에게 흥미를 느끼게 하고 필요와 목적에 맞는 내용을 가장 효과적이며 실제 생활과 밀접하게 관련될 때 의미 있게 조직된다. 어린이는 능동적
|
|
|
며, 윤팔중도 “인간중심 교육과정은 우선 그 목적이 인간 중심적이어야 한다고 본다. 이러한 교육관에 입각한 사람들에 의하면 교육의 목적은 인간관과 분리해서 생각할 수 없으며 인간은 태생적으로 성장하고자 하는 욕구를 지닌다고 본다
|
|
메뉴펼치기
