유아 교육 과정 유형

소개글

유아 교육 과정 유형에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.와이카트의 견해

2.메이어의 견해

3.콜버그와 메이어의 견해

본문내용

상호작용하며 조용한 가운데 안정적인 학습활동이 이루어질수있도록 환경구성에 중점둠.
-교사는 교구를 준비하고 교구의 활용방법에 대한 시법을 보여주며 유아가 교구를 선택해 활용하면 이를 관찰하고 필요한 경우 유아를 도와주는 역할함
-몬테소리 프로그램: 교구는 단계적으로 순서화. 유아는 자신의 발달수준이나 흥미에 맞는 교구를 선택하여 활동.활동이 끝난후에는 반드시 정해진 장소에 교구를 정리
3)언어-인지 모형
-교구와 유아, 유아와 유아, 유아와 교사간의 상호작용을 모두 중요시함
-기초이론: 피아제의 인지발달이론
-유아의 사회성발달과 인지적 발들의 조화로운 발달을 도모
-교사가 적극적으르유아학습에 관여, 하루의 활동을 계획하고 주도,
-유아는 교사가 구성한 활동과 흥미영역의 범주내에서 자기선택활동을 주도
-와이카트의 개방체제 교육과정유형과 유사
4)언어-교수모형
-교사와 유아의 상화작용이 매우높음
-행동주의 학습이론
교사에 의한 지시적교수와언어발달을 강조
-사회경제적으로 낙후된 지역의 불리집단 유아들 대상
-결손능력 보완하기위해 교사의 자극과 유아의 반응원리, 반복적교수, 칭찬과 적절한 보상, 강화방법등을 학습방법의 주요원리로 함
-사전에 철저한 교육계획을 세우고 진행하며 계획에 따른 목표달성여부를 평가하여 피드백
-와이카트의 계획된 교육과정유형과 유사
3.콜버그와 메이어의 견해
-낭만주의, 문화전달, 진보주의 중심으로 유형화
1)낭만주의
-성숙주의 이론에 기초
-전통적인 아동중심, 흥미중심의 유아교육프로그램이 속함
-낭만주의적 가치체계의 기본이 되는 것은 개인의 자유
-유아의 내적본성의 전개가 중요한 학습경험과 활동
-유아의 사회정서적 발달함양에 초점
-긍정적인 사회정서적놀이 환경을 마련
-유아는 자신의 학습활동을 주도할수있도록 격려받음
2)문화전달
-행동주의이론에 기초
-단기간에 구체적 학습목표를 달성하는 매우 구조화된 프로그램들이 속함
-문화전달 가치체계의 기본이 되는 것은 외재적 동기, 강화와 보상
-학문적기술강조, 교사가 주도적으로 활동, 교사 지배적인 직접교수의 의미
3)진보주의
-듀이의 진보적인 교육관과 피아제의 인지발달이론에 기초
-유아는 환경과의 의미있는 상호작용을 통해 지식을 구성
-교사와 유아모두 주도적 입장에서 활동
-교사가 목표를 설정하지만 이것의 성취는 유아에 의 해 결정
-유아개개인이 자신의 교육과정을 의미있게 조절,이해
-교사의 적극적 역할이 부각된 현대적 의미의 아동중심교육과정유형

키워드

유아교육과정,   콜버그메이어,   와이카트