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쓰기, 셈하기 등의 기본적인 학습은 이러한 작업과 더불어 활동 속에서 필요한 1. 교과 중심 교육과정과 통합
2. 경험 중심 교육과정과 통합
3. 학문 중심 교육과정과 통합
4. 인간 중심 교육과정과 통합
통합 교육과정에 대한 접근
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중심의 영어교육
(2) 교사
(3) 그 외의 문제
2. 중등 영어 교육 대안
(1) 교사
1) 교사 양성 교육의 개선
2) 교사 채용 방식의 개선
3) 교사 교육 및 지원
4) 원어민 교사 활용
(2) 교실 환경 개선
(3) 공교육의 문제 - 입시
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학문적 요구
2. 사회적 요구
3. 학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 ICT활용교육
1. ICT 도구를 탐구 활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
2. ICT를 활용하여 다양한 학습 자료를 제공
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education_philso.htm
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http://bbs4u.nate.com/Board/Basic/readboard.asp?bcode=fm102058&number=30&page
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http://members.tripod.lycos.co.kr/jamessm1/peda/edhis/edhis.htm
·
http://my.netian.com/~hksk
/
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http://html.yonsei.ac.kr/%7Ehlee/educator048.htm
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www.childeye.co.kr/TWL-2.htm
·
http://edu.g
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선택형 심화학습 과제의 유형
1) 문제해결 학습형
2) 기능연습형
3) 지식 확장형
4) 창의성 개발형
5) 발표학습형
6) 주제탐구학습형(통합형)
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평가
1. 지식
2. 기능
3. 가치?태도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육의 활성화
3) 학력 평가의 적정
4) 진로?진학 지도의 내실화
2. 더불어 함께 사는 능력 배양
1) 기본 생활 습관 형성 지도
2) 봉사 활동의 강화
3) 교육 공동체 구축 및 학교 교육 여건 개선
4) 교원의 사기 앙양
Ⅸ. 결론
참고문헌
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평가
3) 교수-학습에서 유아교사의 실천방안
(1) 역할
(2) 교수활동
3. 인터넷 방문 유아교육기관에서 Vygotsky 발달이론의 활용
1) 유아교사의 교수-학습
(1) 교육방법적 측면
(2) 유아와의 상호작용 측면
2) 유아교사의 교
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평가
3) 교수-학습에서 유아교사의 실천방안
(1) 역할
(2) 교수활동
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 유아교사의 교수-학습
(1) 교육방법적 측면
(2) 유아와의 상호작용 측면
2) 유아교사의 교수행동에
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및 방법
1. 연구대상 및 자료수집
2. 자료분석 및 연구의 타당도
Ⅳ. 양성평등 체육교육의 실태
1. 체육교과서에 나타난 양성평등 교육의 실태
1) 성정형화된 스포츠: 남성 스포츠 vs 여성 스포츠
2) 성정형화된 이미지: 남성다움 vs 여성다
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및 교육경영. 서울: 과학과 예술.
김재웅(1996). 1980년대 교육개혁의 정치적 의미와 교육적 의미. 교육정치학연구, 3(1).
남정걸(1999). 한국 교육개혁의 전개과정에 대한 평가적 연구. 교육행정학연구, 17(4).
정태용(1995). 고등교육에서의 산업 중심
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