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2명 역(시그마프레스, 2011)
놀이치료개론 - 송영혜 저(에버그린북스, 2015)
놀이치료(아동세계의 이해) - 이숙희, 고인숙 저(교육아카데미, 2003) 목차
놀이치료자
I. 성격 및 인간적 자질
II. 역할과 태도
III. 전문적 자질
* 참고문헌
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평가↗
순환적 일관성의 관계 상호작용적 관계 제1절 교육의 의미
1.몇 개의 에피소드
2.교육의 의도성
3.교육의 계획성
4.교육의 가치지향성
5.교육의 시간과 장소와 형식
6.교육과 훈련
7.정의
제2절 교육의 가능성과 용도
1.인간의
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및 가족구성원의 기능을 신장시키기 위해 직접적, 간접적으로 돕는 전문적인 분야이다. 아동상담자 역시 상담과 심리치료 분야에 종사하는 사람으로서, 유사한 맥락으로 전문성을 논의할 수 있다. 그러나 전문성이 \'영역 구체적\'발달을 기
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교과교육의 개념과 목표
Ⅱ. 학문적 측면에서 본 국어교육의 문제들
Ⅲ. 국어교육 관련 학문의 최근 동향
제 3장 국어교육학의 연구영역
Ⅰ. 국어교육학 연구영역의 범주화 및 체계화의 필요성
Ⅱ. 국어교육학 연구영역의 구조화
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인간, 자생적 교육력을 갖는 학교, 조직참여자의 행복이다. 이러한 결과는 교육행정에 대한 기본적 가치와 인식의 변화를 필요로 한다. 즉 개성과 자율과 창의를 존중하고, 교육과 학습자에 대한 보다 심화된 이해와 조직구성원의 삶의 질에
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11. 교사와 학생들에게 필요한 질높은 온라인 학습 자료 개발과 제공
12. 매체의 특성을 고려한 새로운 주제 및 교수-학습 방법 및 모형 개발
13. 인터넷 기반 학습을 위한 적절한 평가도구의 개발
14. 관련 기관 및 단체들의 협력
Ⅸ. 결론
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교과교육목표
2. 학년목표
3. 단원목표
Ⅵ. 교육목적의 구분
1. 본질적가치(내재적가치) - 듀이, 피터슨 - 목적
2. 수단적가치(외재적가치) - 랭포드, 그린 - 목표
Ⅶ. 교육목적의 기능
Ⅷ. 교육목적과 교육목표
Ⅸ. 교육목적의 자원
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인간 발달의 맥락 속에서 학생의 삶을 전인적으로 지원해야 함을 일깨워 준다.
Ⅳ. 참고문헌
교육심리학 강의록
아동발달의 이해. 정옥분. 학지사. 2018 목차
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설과 교육적 시사점
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ
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중심의 성에 대한 지식과 태도 형성 및 올바른 성생활이 부모로부터 이루어져야 하고 유아기 단계로부터 교과과정에 체계적이고 지속적인 성교육 프로그램을 개설하여 과학적이고 정확한 내용은 물론, 생명의 존엄성과 남녀의 인격을 존중
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교육과정의 구조화와 통합 주제의 개발: 현대 사회에 적응할 수 있는 인간을 육성하기 위해서는 사회과학의 여러 가지 내용을 개념과 법칙에 1장 社會科敎育의 槪念과 發達科程
2장 社會科의 敎育課程 構成
3장 社會科의 敎育課程
4
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