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사회변동), 집문당 2012
천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 계몽주의 사상에서의 지식의 이데올로기적 성격에 대한
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정치사회적 기능
1) 유교정치의 기본적 역할구조와 군신간의 역할분한
2) 조선조 도학정치에서의 특징적 역할구조와 기제
3) 조선조 사림집단의 붕당정치 운용양상과 그 정치사회적 기능
7. 선비 정신의 평가
8. 결론
참고자료
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敎育硏究』10, 1996
朴杰淳, 「朝鮮初 《高麗史》의 編纂過程과 葛藤」, 『韓國史學史硏究』, 于松趙東杰先生停年紀念論叢刊行委員會, 1997
강성원, 「고려사」, 『韓國史學史』, 三英社, 1999
강옥엽, 「고려사절요」, 『韓國史學史』, 三英社,
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교육의 역할』, 서울대 경제학부 정운찬 교수, 강좌
7.『교육과 사회』, 김병성 , 학지사
8.『교육사회학』, 김신일 , 교육과학사
9. 동아일보
10. Naver 지식 in , google, empas 검색. (정치의 발전에 따른 교육의 발전)
1.정치 발전의 개념
2.정치
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교육을 생산약식으로 간주하여, 학생을 잠재적 노동자 또는 상품에 비유하고, 교사를 노동자에, 그리고 학교의 위신을 이윤에 비유했다. 여기서 교육이란 소외(alienation)된 노동의 성격을 띤다. 즉 자본주의 사회에서 지식이 곧 경제적 가치로
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