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교육원, 발달장애아 조기교육지도자료, 경기·안산 : 동교육원, 1995
◇ 석재은, 장애아동 부모교육프로그램 내용구성을 위한 부모들의 욕구조사, 석사학위 논문, 이화여자대학교 대학원, 1993
◇ 유은연, 장애유아의 통합 가능성과 지원망 구축
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대학교 사회복지전문대학원 논문(2006) Ⅰ. 새터민 청소년이란?
Ⅱ. 새터민 청소년의 성장과정과 특성 분석
Ⅲ. 새터민 청소년의 현황
1) 새터민 청소년 주요 현황
2) 지역적응센터(하나센터)운영 현황
3) 새터민 청소년 교육시설의 현
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교육 프로그램이 있다.
참고문헌
이소현 역(1995). 장애 영유아를 위한 교육. 서울: 이화여자 대학교 출판부
이소현(2003). 유아특수교육. 서울: 학지사
이효자 외(1998). 특수 아동교육. 서울: 정일 Ⅰ. 장애아동 통합교육의 정의
Ⅱ. 장애유아
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교육의 목적과 목표, 학습자의 특성, 학습환경 등을 파악한다. 우리나라 교육 현장에서는 수업에 대한 세부적인 계획과 수업 내용의 적절성, 학생들의 학습능력 등을 파악하여 보다 효과적인 교육과정을 설계할 수 있다.
2) 설계(Design)
설계 단
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과정 편성·운영의 분권화가 실현되어야 한다. 교육과정에서 가장 핵심적인 사항인 교육과정의 편성과 운영은 지방교육 자치제에 따라 의사 결정권의 많은 부분이 시·도 교육청으로 이관되는 추세이다. 또, 지역과 단위 학교의 상황과 특성
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교육의 기본》. 서울: 미진사, 2013.
문숙재 외.《여가문화와 가족》. 서울: 신정, 2012.
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
김경은,「박물관 가족프로그램 참여자 분석을 통한 효과적인 상호작용 연구」, 홍익대학교 미술대학원, 2008
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교육 제36호, 경상남도 교육연구원, 1997
◎ 부산광역시 교육과학연구원, 진로 교육의 길잡이, 인쇄 공업 협동 조합, 1990
◎ 이정근, 진로지도의 실제, 성원사, 1988
◎ 이세구, 중학교 학생의 진로결정 요인에 관한 조사연구, 건국대학교 교육대학
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교육공학』 방송통신대학교 출판부 2021
송대영, 최현섭 『인간행동과 사회환경』 방송통신대학교 출판부 2012
류지헌, 김민정 외 3명 저 『교육방법 및 교육공학』 학지사 2013
이인숙, 한승연 외 3명 저 『교육공학』 문음사 2014
간진숙, 이칭
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교육내용 등을 고려해야 한다. 교육대상자의 특성에 맞는 방법을 선택해야 교육효과를 높일 수 있다. 또한, 교육목표와 교육내용에 적합한 방법을 선택해야 교육목표를 달성할 수 있다.
참고문헌
보건교육방법론 한국방송통신대학교 출판문
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교육 연구 발표회, 열린 수학교육의 이론과 실제
마사키 고우쇼우 감수, 수학이 사라진 나라의 모험, 도서출판(홍), 2004
유연주, 사회적 구성주의 수학교육론 연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문, 1999
현종익, 수학과 교수학습 방법 탐구, 학
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