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교육은 장애를 가지고 있지 않은 일반인 학생들과 특수교육 학생들 간의 차이를 최소화하는데 기여할 수 있다
3. 중증의 신체장애 혹은 감각 장애를 가지고 있는 학생들에게 ICT활용 교육은 교육과정에 대한 물리적인 접근을 제공하여 준다
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교육, blog.naver.com/dozypuppy/110023894029
강갑원 외, 특수아동교육의 이해, 동문사, 2008. 10
신현기 외, 특수교육의 이해, 교육과학사, 2006. 2
William L. Heward, 최신 특수교육, 시그마프레스, 2007. 2
이은화 외, 유아교육개론, 이화여자대학교 출판부, 2003. 3
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교육의 발전방향, 김재복(인천교육대학교 총장)
우리나라 유아교육의 발전방향, 논문자료, 2001
우리나라 유아교육의 문제점과 과제 1. 우리나라 유아교육의 과제 및 전망
2. 유아교육의 전망
3. 초등교육의 특성과 발전 과제
4. 초등
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factors)
3) 촉진(가능)요인(enabling factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 문헌]
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특성과 지역적인 상황을 고려하여 부모교육 프로그램을 개발하는 것이 필요하며, 부모교육에 대한 부모의 적극적인 이해와 참여가 요구되어야 하는 것이다.
<참고문헌>
유효순 외 (2009) 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
김오남 외(20
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교육원
박찬석 외(2000) : 통일교육론, 서울 : 도서출판 백의
서재진(1996) : 북한사회의 변화전망과 통일교육의 방향, 교육부, 교육월보, 통권 제174호
이향림(1995) : 한국의 통일 정책 변천과 통일 교육에 관한 연구, 성신여자대학교 석사학위논문
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교육 종합 연구원 국어 교육 연구소
◈ 원진숙, 논술 능력 평가 기준과 논술 교육의 방향, 서울 교육 대학교
◈ 이삼형(1994), 논술의 평가, 서울특별시 교육연구원, 논술지도의 실제
◈ 지은림(2000), 논술형 수행평가를 위한 채점방법들의 비교,
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교육연구의 의의
1) 교육연구의 개념
2) 교육연구의 목적
3) 교육연구의 과정
4) 교육연구의 특징
2. 교육연구의 유형
1) 질적연구
2) 양적연구
3. 질적연구의 의의
1) 질적연구의 개념
2) 질적연구의 특성
3) 질적연구의 필요
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교육이 시작되어야 하는 적절한 시기는 문화의 유사점과 차이점에 대해 인식하는 유아기라고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
전인옥, 이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
이정환, 김희진 저(2017), 영유아 교육의 교수학습방
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교육을 통해 행위 변화를 유도해야 한다. 관련하여 보건교육은 개인, 가족, 지역사회의 건강 증진에 중요한 역할을 한다. 효과적인 보건교육을 통해 건강한 사회를 만드는 데 기여할 수 있다.
참고문헌
보건교육방법론 한국방송통신대학교 출
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