|
교육심리학의 이해와 적용, 공동체, 2014김청자 저, 교육심리학의 이해, 동문사, 2011이광희 저, 영유아 교수법과 교수매체, 남두도서, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. B.S.Bloom의 교육목표 분류학
2. B.S.Bloom의 교육목표 분류(인지영역)
3. 영역별 질
|
- 페이지 5페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2015.09.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
이 발생하지 않도록 노력할 필요가 있다. 이를 위해 가장 좋은 방법은 합병증과 관련한 정맥 요법의 학습과 관리, 투약에 대한 철저한 관리, 치유와 배액을 촉진하는 지식과 기술 습득에 대해 노력할 필요가 있다고 생각된다.
여섯째, 평소 본
|
- 페이지 13페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2021.11.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
영역의 특징적 변화에 대해 상세히 기술하시오.
1) 시각
2) 청각
3) 미각
4) 기억력
5) 학습능력
6) 문제해결능력
2. 치매 환자에게 나타날 수 있는 신경인지기능 장애로 인해 나타나는 증상 중 5가지를 골라, 각각의 특징이나 사례를 기술하
|
- 페이지 10페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2020.09.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
이다. 보다 넓은 시야를 가진, 보다 먼 미래를 지향하는 인간의 육성은 인류의 평화와 공영을 위하여 모든 국가에서 요청되고 있는 바이다.
이상의 우리나라 교육기본법에 명시된 여섯 가지 기본적인 교육목적은 어디까지나 이념적 차원에서
|
- 페이지 13페이지
- 가격 1,600원
- 등록일 2007.08.28
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
영역의 분류와 하로우와 무어에 의해 심체적 영역의 분류도 완성하여 발표하였다.
1. 인지적 영역의 교육목표분류
인지적 영역에서의 교육목표를 단순한 것에서부터 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 등 여섯 단계로 위계적으로 분류하고
|
- 페이지 16페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2008.05.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|