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법령”, 2013
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
- 최정섭, “사회복지법제론”, 법문사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 건강교육관련 법령 정리
1) 아동복지법
2) 유아교육법
3) 구강보건법령
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법적 지위”,「전남대학교 법학연구소 법학논총」, 제30권 제2호, 2010.8.
권혁, “대학시간강사의 노동법적 지위와 그 보호”, 「부산대학교 법학연구소 법학 연구」, 제51권 제3호, 2010.8.
고등교육법 일부개정법률안(의안번호 11299, 2011.3.25. 정
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교육 남성우 저 | 한국문화사 | 2013.03.15
유아언어교육의 이론과 실제 이차숙 저 | 학지사 | 2013.12.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 언어교육법의 개념
2. 총체적 언어교육법의 기본원리
3. 총체적 언어교육법의 특성
4. 총체적 언어교육법
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교육의 한 축 담당하는 사학 사회적 공기라는 인식 필요」『정경뉴스』통권54호 1. 서론
2. 사립학교법 개정안의 주요 골자
3. 사립학교법 개정의 이해
4. 사학에서 이야기하는 사립학교법 개정방안의 문제점
4.1 학교법인의 교직원
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법적 근거가 마련되었고, 이를 근거로 부산에는 영재학교가, 시도 교육청에는 영재학급과 영재교육원이 설립되어 명실공히 국가 주도 하에 전국적으로 영재교육이 확산, 운영되게 되었다.
Ⅷ. 향후 영재교육의 제고 방향
첫째, 체계적이고 연
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교육과정을 운영할 수 있다.
②제1항의 규정에 의하여 운영되는 학교 또는 교육과정에 참여하는 교원 및 학생 등은 이로 인하여 불이익을 받지 아니한다.
제62조 (권한의 위임) 이 법에 의한 교육인적자원부장관의 권한은 그 일부를 대통령령
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교육인적자원부(2007). 장애인 등에 대한 특수교육법. 교육인적자원부.
김정희 외(2013). 발달재활서비스 질 관리 방안연구. 저자.
강민희 외(2011). 장애아동 재활치료 이용의 접근성 향상에 관한 연구. 한국장애인개발원.
이미정 외(2010). 장애아
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교육 항목으로서 담화표지 “말이다”에 대한 고찰”, 『이중언어학』 43권0호, 이중언어학회, 217-246 < 목 차 >
Ⅰ. 서론
1.1 연구 목적
1.2 연구 내용과 방법
1.3 선행연구
Ⅱ. 담화표지의 개념과 기능
2.1 담화표지의 개념
2.2 담
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5) 5단계 : 확정된 해결방안 제시하기
3. 사례기반학습의 교수학습지도안 작성
1) 사례기반학습을 적용한 평생교육수업(인간관계) 교과목 구성체계
2) 사례중심 교수학습 모형
3) 주차별 강의 계획서
Ⅲ. 결론
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법학, 서울: 법문사
권영성, 헌법학원론, 서울: 법문사
교육부, 헌법재판소 교육판례집
김계환, 남녀평등권론, 서울: 박영사
김락운, 교육법해설, 서울: 하서출판사
김증한 외, 법률학사전, 서울: 법문사
김철수, 신헌법학개론, 서울: 박영사
김
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