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교육개혁에 박차를 가하고 있었다.
우리나라 모든 국민의 총합된 능력과 자질이 인적자원이 된다. 이 인적자원의 활용과 관련된 경제운용문제를 경제부총리가 정책적으로 총괄한다면 교육부총리는 인적자원의 개발에 관련된 정책과 제도,
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교육계와 경제계에 평준화 논쟁을 불러일으켰었다.한편 경제부총리 출신의 김진표 신임 교육부총리는 취임 때 \"평준화제도의 기본골격을 유지하면서 수월성 교육을 강화해 학교교육의 신뢰를 회복할 수 있도록 하겠다\"고 강조한 바 있다.
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부총리 : 역할과 법적 지위, 한국교육행정학회 제114차 학술대회 자료집
▷ 교육부(2000), 국가인적자원개발정책 추진 현황
▷ 김은환(2001), 인적자원개발을 위한 긴급과제, CEO Information, 삼성경제연구소
▷ 노용진·김동배·김동우(2002), 기업 내
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두자릿수...전국 유초중고 87곳 문닫아」, 『동아』, 2020
채선희, 「대치동 학원가 ‘비상’...영어보습학원서 7명 집단감염」, 『한국경제』, 2020
정선미, 「서울 중·고교 원격수업 10일 더 연장...12월 28일까지」, 『TBS뉴스』, 2020
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부총리겸 경제장관 : Pavol Rusko (빠볼 루스꼬)
ㅇ 장관
- 외무부장관 : Eduard Kukan (에두아르드 꾸깐)
- 국방장관 : Juraj Liska (유라이 리쉬까)
- 내무부장관 : Vladimir Palko (블라디미르 빨꼬)
- 노동사회부장관 : Ludovit Kanik (루도빗 까닉)
- 교육부장관 : M
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부총리 : 역할과 법적 지위, 한국교육행정학회 제114차 학술대회 자료집
▷ 이병훈(2000), 인적자원개발(HRD)의 사회학적 고찰, 중앙대학교 사회과학연구소
▷ 조보상 외(2002), 현대 인적자원관리, 서울 : 무역경영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인적자원(HR
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교육인적자원부(교육부, 교육과학기술부)의 혁신 과제
1. 교육인적자원부라는 명칭 개명
초·중·고 교육을 인적자원개발이라는 관점으로 보게 되어 있는 지금의 명칭이, 교육부 장관 인선을 왜곡시키고, 교육정책 방향의 혼선을 부추기고 있
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총리
제 6 절 내각과 장관
제 7 절 장관의 해임
제 8 절 의원․각료 격임
제 9 절 부처 통폐합
제 4 장 정당과 정당정치
제 1 절 러시아에서의 정당의 기원
제 2 절 정당의 기본조직
제 3 절 정당의 당원
제 4 절 정치이념에
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참여정부 복지정책)의 교육급여
1. 충분한 예산을 확보하여 지급내용을 확대하고 지원금액을 현실화하였다
2. 교육급여 지원대상을 확대했다
3. 교육활동비 지원에 대한 행정절차를 간소화하고 일원화하였다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육개혁이 일어나지 않을 뿐 아니라 학생이나 교사와 같은 교육일선의 구성원들이 피해를 입게 된다.
이러한 원칙론에 충실하기 위해서는 교육정책 담당자들로 하여금 경제논리나 정치논리에서 독립될 수 있는 실질적 자율권을 주어야 한
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