|
교육의 목표를 궁극적으로 인간성 회복에 두어야 한다는 것을 강조한다.
종속이론 : 제국주의적 관점에서 교육을 이해
Martin Carnoy
Michael
W. Apple
C. B. Paultons
급진적 저항이론 : 교육을 통한 의식화 및 인간성 해방 등을 강조
Ivan Illich
Evert Reimer
R.
|
|
|
창출된 것들이다. □ 제 목 : 교육사회학 이론 중 기능주의 패러다임과
□ 총 페이지수 : 24
□ 목 차:
교육사회학의 기능주의이론
I. 연구의 목적
III. 기능이론의 교육에 대한 관점
III. 기능주의 이론 비판
|
|
|
이론)적용 교수학습의 과정
1. 유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2. 초등학교 - 중심학교
3. 중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학
|
|
|
불평등 발생원인 ……………………………… 6
1) 지위 불평등 발생원인
2) 지불능력에 따른 불평등구조
3. 이론 적용 …………………………………………… 9
1) Herbert Schiller
2) 이론의 적용
4. 해결 방안
|
|
|
교육기회 불평등을 해결하기 위한 정부의 노력
3. 교육문제 실태
1) 교육 문제의 종류
2) 학교 교육의 병리적 현상
3) 세계의 교육
4) 꿈의 교육(우리가 바라는 교육의 현장)
5) 학교 교육의 병리 현상을 해결할만한 그 방안
4. 교육문
|
|
|
교육양극화의 원인
(1) 시장주의: 시장의 교육적 역할 확대
(2) 지역: 거주지 분리의 심화
(3) 직업구조: 일자리와 소득의 양극화
(4) 입시교육: 교육의 개인주의화와 도구화
5. 교육양극화의 실태
<부모의 사회계층에 따른 자녀의 교육기회문
|
|
|
결과를 경험하는 기회를 다시 한 번 준다. 1.민주적 부모교육 이론
2.인본주의 부모교육 이론
3.교류분석 이론
4.부모 효율성 훈련 이론
5.행동수정 부모교육이론
6.효율적 양육을 위한 체계적 이론
7.적극적 부모역활 훈련이론
|
|
|
정의론적 관점에서 본 한국 사회의 불평등 문제 : 복지발전과정 분석을 중심으로. 경북대학교 대학원.
이명호(2021). 한국사회의 공정과 능력주의 담론 다시 보기: 사회정의(사회복지 가치)의 관점에서. 사회사상과 문화 vol.24, no.4, pp. 123-153.
황
|
|
|
교육정책, 사회구성의 한 부분으로서의 학교를 인식하고 다른 부분의 변화에 따라 유동적인 변화가 가능하다는 인식의 필요 1. 기능주의 이론
2. 기능주의에 대한 평가와 비판
3. 기능주의 이론의 교육적 관점
4. 기능론의 교육관의
|
|
|
교육이 과학과 정보전달 기능을 많이 수용할수록 일반 시민들은 더욱더 개선된
생산 도구, 기계의 방법들을 받아들이게 된다.
◎교육으로 인해 과학 기술이 공해&불평등을 존속시킴. 자유를 속박하는 정부를 지탱,
전쟁 수행을 위한 기구
|
|
메뉴펼치기
