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불평등의 의미 Ⅲ. 교육불평등의 심화 Ⅳ. 교육불평등의 현실 Ⅴ. 교육불평등과 고교평준화 1. 평준화 정책 시행의 배경과 전개과정 2. 왜 고등학교 평준화 해체를 대안인양 내세우는가 Ⅵ. 결론 및 제언 1. 대안 1 2. 대안 2 3. 대안 3
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  • 등록일 2013.07.12
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수준별 수업자료 활용 2. 학교 선택권 보장과 특목고, 특성화고 활용 3. 대안교육의 확대 실시 4. 사학의 재정난과 자율성 완화 5. 기초?기본학력 부진학생지도 Ⅷ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책) 관련 제언 Ⅸ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2011.04.20
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의미 2. 실제적 전망없는 무책임한 공세 Ⅵ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 해체논의 반박 Ⅶ. 향후 고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 개선 방안 Ⅷ. 고등학교평준화정책(고교평준화제도) 관련 제언 Ⅸ. 결론 참고문
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  • 등록일 2011.05.14
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제언 1. 평등권과 관련한 자립형 사립고에 대한 평가 (1) 수월성에 대한 평가 (2) 학생 납입금에 대한 평가 2. 문제 해결을 위한 보완책 (1) 장학생 비율의 확대와 선정기준 개선 (2) 공교육의 전반적인 질 향상 (3) 대학입
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  • 등록일 2006.04.08
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제언 1. 평등권과 관련한 자립형 사립고에 대한 평가 (1) 수월성에 대한 평가 (2) 학생 납입금에 대한 평가 2. 문제 해결을 위한 보완책 (1) 장학생 비율의 확대와 선정기준 개선 (2) 공교육의 전반적인 질 향상 (3) 대학입
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  • 등록일 2007.04.05
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논문 34건

관련하여 더 중요한 역할을 떠맡아야 하는 경제상황이 창출된다는 것이다. 그러나 세계화는 분명 복지의 다운사이징을 요구하고 또 최근 국제금융 위기로 신자유주의 한계가 드러난 만큼 정부의 규제완화와 감세, 공기업 민영화 등 시장중심
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  • 발행일 2009.06.14
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4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석 Ⅳ. 역사인식의 공유를 위한 역사교육의 방향 1. 역사교육과정의 구성 2. 역사교과서의 서술현황과 개선점 Ⅴ. 결론 및 제언 참고문헌
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  • 발행일 2007.12.25
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새사회 건설의 의미 2. 현실문제에 대한 집권층의 대처 3. 화이론적 명분주의와 주체적 실리주의 3.1 삼책 제시와 북벌론의 허위성 3.2 삼책 제시의 당대적 의미 4. <허생전>의 총체적 구조와 의미 Ⅴ 결론 및 제언 참고문헌
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  • 발행일 2008.10.14
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나) “학부모교육 정보 지원센터”운영: 연구기관, 고교, 대학, 교육행정당국, 학부모단체와 연계하여 활동함. 2) 학부모 교육상담센터 가) 대학진학정보 제공 나) 자녀 교육지도 상담 다) 사교육 경감을 위한 학부모 이해 제고 방안 3) 학생
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  • 발행일 2010.12.27
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(3) 실험학교의 운영 ① 실험학교의 운영 ② 실험학교의 Curriculum (4) 실험학교에서의 교사모형 Ⅲ. 우리나라 학교교육의 운영실태 Ⅳ. 존 듀이의 실험학교 이론의 현대 우리나라 교육에의 시사점 Ⅴ. 결론 및 제언 참고 문헌
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  • 발행일 2009.11.09
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취업자료 39건

교육, 컨설팅 등 다양한 분야에서 균형 잡힌 역할을 수행하여 지속 가능한 경제 성장과 포용적 사회 구현에 이바지할 것입니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
고교등급제란 도대체 무엇인가? 2. 최근 고교등급제가 사회적인 문제로 드러난 이유는 무엇인가? 3. 1차 수시전형 결과에 대한 대학별 입장 4. 고교등급제의 적용으로 인한 사회적 파장 5. 고교등급제의 양산물인 고교평준화에 대한 언
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  • 등록일 2006.05.08
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  • 직종구분 기타
교육 정책 및 제도 개선에도 관심을 갖고 전문성을 발휘하겠습니다. 교육 행정 기관과 협력하여 현장 교육자들의 목소리를 반영한 현실적인 정책 제안을 통해 미술교육 전반의 질적 향상을 도모하겠습니다. 교육 불평등 해소와 교육 환경 개
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  • 등록일 2025.05.19
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  • 직종구분 기타
교육 현장의 질적 향상, 교육 정책의 발전에 기여하며, 나아가 민주 시민 사회 건설과 사회 통합에 이바지하는 교육 전문가로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ.
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교육 전문가로 성장할 것이다. 평생 학습자로서 전문성 강화를 위한 노력을 지속할 예정이다. 교육 분야는 끊임없이 변화하고 발전하므로, 최신 연구 동향과 교육 방법을 꾸준히 학습하고, 관련 자격증 취득 및 박사 과정 진학 등을 통해 학문
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