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1. 고대의 교육
1) 그리스의 교육
(1) 영웅ㆍ무사의 교육
(2) 폴리스의 교육
(3) 헬레니즘 시대의 교육
(4) 교육사상가
2) 로마의 교육
(1) 공화정시대의 교육
(2) 제정시대의 교육
(3) 교육사상가
2. 중세시대의 교육
1) 기독교 교육
2)
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교육사상, 문음사, 1997
4. 이 환 옮김, 사회계약론, 서울대학교 출판부, 2000
5. 김동일 김성원 옮김, 에밀 길라잡이, 양서원, 2004
6. 안인희 외, 루소의 자연교육사상, 이화여자대학교 출판부, 1992
7. 차석기 편저, 서양근세교육사상가론, 문음사, 19
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교육철학」/ 서울: 박영사, 1998
손영민, 김인태 공저/ 「교육학(상)」/ 서울: 박문각, 1998 Ⅰ. 개관
1. 낭만주의(Romanticism)와 자연주의(Naturalism)
2. 자연주의
3. 자연주의 교육의 종류
Ⅱ. 철학자들의 교육사상
1. 루소(Jean-Jacques Rousseau
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교육
2. 종교개혁기의 교육
1) 신교의 교육
2) 구교의 교육
IV. 17세기의 실학주의 교육
1. 과학운동과 실학주의 교육
2. 실학주의 교육의 전개
V. 18세기의 계몽운동과 교육
1. 계몽주의 교육의 특징
2. 계몽주의 교육사상가 루소
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교육이 된다는 점을 오늘과 미래의 교사들은 명심해야 할 것이다.
참고문헌
< 책 >
김선양, 『현대 한국교육사상사』, 한국학술정보, 2004.
손인수, 『한국교육사상가평전Ⅱ』,서울 문음사, 1990, p. 354
안병욱 외, 『안창호 평전』, 도서출
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교육도 실물에 의한 교육을 주장하였고 교육의 원리를 모두 자연 속에서 발견하려고 하였다
실학주의시대의 교육사상가
베이컨의 교육사상: 과학적 사실과 귀납적 연구 방법을 적용한 교육을 강조하였다 인간의 진리를 발견하는데 방해가
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교육사상
1. 카토의 교육사상
(Catto B. C. 234～149)
국수주의적 교육사상가
정치가웅변가
로마인으로서 그리스문화를 배우는 것을 배격
정직과 무용강조
2. 키케로의 교육사상
(Cicero B. C. 106～43)
1) 생애 : 귀족 가정에서 출생, 천재적인 소질
철학
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교육과 종교로부터 교육의 독립 및 교사의 중요성과 체계적인 교사교육의 필요성 등은 근대교육의 형성에 결정적인 영향을 미쳤다고 할 수 있다.
참고문헌
김명신,『위대한교육사상가들Ⅰ』,교육과학사,1999.
이상현,『유아교육사상사』,세
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교육사
1. 고대 그리스 교육
가. 스파르타와 아테네의 교육 비교
나. 그리스의 사상가
1) 소피스트
2) 소크라테스 : 지행합일설
3) 아리스토텔레스 : 실재론 제시 - 이념 ≠ 실체
2. 고대 로마의 교육
가. 시대의 구분
나. 재정시대의 교육구
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교육 내용은 문법과 문학.
3기-전문적 수사학교의 교육기 : 전문적인 수사학을 훈련 받는 곳.
교육내용은 산수음악천문학기하학철학 등
의의 : 현대 교육사상의 기초이론을 정립했다는 평가. • 후기 그리스 사회의 교육
• 플라톤
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