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교육론, 삼지원
김동인, 문학과 낭만주의문학 황순원문학, 도스토예프스키
이정호, 영국 낭만기 문학 새로읽기 1, 서울대학교 출판부
이상호, 낭만주의, 서울대학교출판부
조한욱(2007), 서양 지성과의 만남, 고대 그리스에서 독일의 낭만주
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교육학신론, 문음사, 2007.
우정호, 수학적 발견의 논리- 임레 라카토스지음, 아르케, 2001.
이종우, 기하학의 역사적 배경과 발달, 경문사, 1997.
김진년, 고차 방정식의 근의 공식에 관한 연구, 인천대학교 석사학위논문, 2008.
최선영, 피타고라스
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그리스의 역사』, (도서출판 가람기획, 2003)
헨리 C. 보렌 저, 이석우 역,『서양 고대사』, (탐구당, 1983) 1. 머리말
2. 본문
<귀족정 체제>
<아테네 민주정치의 배경>
<아테네 민주정의 운용>
<클레이스테네스>
<페리클레스>
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교육 방법론][슈타이너 네가지 기질론][슈타이너 12감각론][슈타이너 삼단계 교육론]
「전체의 교육행위는
교육예술로까지 승화시켜야만 한다」
교육예술을 주창한 오스트리아태생의 철학자 & 교육사상가
괴테연구소에서
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교육에서 찾았다는 점, 만인은 평등하다고 규정짓고 말로만 끝나는 철학이 아닌 그 스스로가 노예폐지론과 남녀평등을 위해 앞섰다는 점에서 그를 위대한 철학자이자 교육 사상가이자 평등주의자라고 할 수 있다. 서론
본론
계몽주의
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철학자, 사상가 등만이 여기에 도달한다고 보았다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호
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그리스의 스토아 철학자인 에피테우스(Epictetus)의 영향
2. 도교 및 불교
3. 애들러(A. Adler)
Ⅲ. 인지정서행동치료(REBT)의 인간관
Ⅳ. 인지정서행동치료(REBT)의 성격이론
1. 성격의 생리적 기초
2. 심리적 과정의 상호작용과 인지의 위치
3.
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교육방법의 중요성은 고대 그리스 시대부터 많은 철학자들과 교육학자들에 의하여 강조되었는데 특히 아동들에게 레크리에이션을 이용한 교육방법이 강조되었다. 소크라테스는 아동에 대한 레크리에이션 교육 방법의 효율성을 지적하고 있
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교육, 도덕적 및 종교적 삶의 양상이 노년기 적응에 큰 영향을 준다고 할 수 있다.
* 참고문헌
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외
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교육 → 학교교육 체계화 x
● 교육의 목적
: 군인양성 + 의무감 강한 시민 양성 ◎ 로마의 교육
공화정시대의 교육(전기)
공화정시대의 교육(후기)
제정시대의 교육(로마제국)
로마 교육의 의의
◎ 교육 사상가
키케로(Marcus Tulliu
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