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교육은 공동체와 교회의 가치관에 근거하여 이루어졌다. 근대에 들어서면서 교육에서의 개인의 중요성이 부각되었고, 비르헤임과 같은 교육 사상가들은 자녀의 개별적 특성을 고려한 양육의 필요성을 강조하였다. 이들은 학습자의 자율성과
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그리스 그중에서도 가장 위대한 철학자의 죽음에 관한 이야기 소크라테스의 변론은 이런 배경을 토대로 만들어졌던 것이다. 플라톤이 보기에 소크라테스에 대한 부당한 죄상의 중요한 원인이 된 것은 무지(無知)에 대한 지(知)의 가르침이었
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그리스와 로마시대의 이성적 교육, 중세의 도덕적 교육, 르네상스의 인본주의적 접근, 그리고 루소의 자연주의적 관점은 각각 그 시대의 문화와 가치관을 반영하고 있다. 이러한 다양한 양육이론들은 부모와 자녀 간의 관계, 교육 방식, 사회
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Kyrene 학파
Aristippos(435-355)
삶의 현실을 존중하는 윤리성 쾌락주의 (Hedonism)
Kynikos 학파
Antisthenes (ca. 370)
Diogenes (ca. 323)
무욕과 자기 억제
Megara 학파
Eukleides (ca.400)
선은 유일한 실재 소피스트
-프로타고라스
-고르기아스
소크라테스
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교육연구소지.
최규상. 2008. 『세상을 가지고 노는 힘.유머』. 서울 : 북카라반.
유정아(2009). 웃음요법이 군병원 요통환자의 스트레스 반응과 통증에 미치는 영향. 서울대학교 대학원 간호학석사 학위 논문.
김현영(2014). 웃음활동 프로그램이
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그리스에서 계몽사상의 시대까지
민주정에 대한 고대, 중세, 근대 사상가들과 정치인들의 이해를 설명한다. 고대 그리스 철학자들은 당시 존재했던 민주정에서는 인민의 정념과 변덕에 휩쓸리는 통치가 이뤄진다면서 민주정은 민치가 아닌
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그리스 시대
그리스 신화(Greek mythology)
그리스 철학(Greek philosophy)
소피스트(Sophist)
프로타고라스(Protagoras, BC 485?∼BC 414?)
소크라테스(Socrates, BC 469∼BC 399)
산파술(maieutike)
아포리아(aporia)
플라톤(Platon, BC 429?∼BC 347)
哲
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그리스 시대
그리스 신화(Greek mythology)
그리스 철학(Greek philosophy)
소피스트(Sophist)
프로타고라스(Protagoras, BC 485?∼BC 414?)
소크라테스(Socrates, BC 469∼BC 399)
산파술(maieutike)
아포리아(aporia)
플라톤(Platon, BC 429?∼BC 347)
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교육적 진화
1) 고려의 학교 교육 체계
2) 이 시기의 교육 철학자들
3. 3장. 조선시대의 교육 구조
1) 국가 교육 기관의 운영
2) 사립 교육 기관의 역할
3) 훈민정음과 교육의 연관성
4) 과거 제도와 교육의 관계
5) 주요 교육 사상가들
4. 4장.
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사상가들이 진리를 탐구하는 데 있어서 영향을 미쳤고, 현대 사회에서도 여전히 중요한 주제가 되고 있다. 소크라테스의 변명은 단순한 변론을 넘어서, 인간 존재에 대한 심오한 질문을 던지는 작품으로 자리잡았다. 그는 비록 신체적으로는
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