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교육 의존풍토를 낳고 있다. 따라서 우리의 교실붕괴는 공교육의 붕괴와 함께 사교육의 융성이라는 순환적 구조를 그 특징으로 하고 있는 것이다.
5. 대책 ( 교실붕괴를 막을 대안)
교실붕괴를 막고 장래의 지식정보사회에 맞는 교육을 확립
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교육경쟁과 그 부작용을 해소하기 위한 교육제도의 확립 요구
여섯째, 평생교육체제(생애교육체제)로의 개편
일곱째, 교육복지 문제
<사회복지의 시각에서 본 한국 교육의 문제점>
1) 교육기회의 불균형 현상이 두드러지게 나타나고 있다
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과정
Ⅳ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 실태
Ⅴ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 문제점
Ⅵ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 대안
Ⅶ. 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 비평
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육이 조금은 더 개선 될 수 있을 것이다.
교실붕괴, 사교육문제, 입시문제 등의 교육문제는 비단 오늘날의 문제만은 아니다. 다른 모든 것들이 그러하듯이 교육 영역에서도 교육이 시작된 이래로 많은 문제점과 부작용이 수반되어져왔다.
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교육 위기분석과 진단. 학교를 어떻게 살릴 것인가, 1999
김민, 학교붕괴, 신화인가 현실인가?, 한국교육인류학회 편, 교육인류학연구 제3권, 2000
김성재, 전환기에 선 학교교육 - 그 위기의 진단과 대안, 1992
나병현, 학교교육의 위기와 공교육
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