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‘노동학습’ 연구는 아브람스(P. Abrams)에 의해 탁월한 역사사회학적 연구의 하나로 평가받고 있다. 뿐만 아니라 교육사회학 연구 동향에서는 다루어지지 않은 학교교육형성 연구는 바로 역사사회학적 안목을 적용하여 교육현상을 분석하는
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[교육사회학]교육사회학의 발달,연구동향, 교육사회학의 영역,접근법, 교육사회학의 콩트, 교육사회학의 장점,제언 분석
목차
1. 교육사회학의 발달
2. 교육사회학의 연구동향
3. 교육사회학의 주요 영역
4. 교육사회학의 접근법
5.
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교
육적 보조를 맞추지 못하면 학교교육에 대한 신뢰를 저하시킬 수 있다. 교
육사회학은 시대적 흐름과 이에 따른 인간관계의 변화 속도에 적용을 도모
하고, 빠르게 변화하는 학생문화에 대한 심층적 이해를 고양하게 한다.
다섯째, 교실수
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사회학과 교육과정의 사회학
제4절 교육과정의 사회학적 분석 실례
1. 교육과정에 대한 애니언의 견해
2. 교과서 분석내용
3. 일본의 교과서 왜곡
4. 북한의 교과서
5. 교과서 분석의 의미
제5절 교육과정의 사회학적 연구동향
1. 교육
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정립
② 교육을 사회적 사실로 생각→ 사회화 과정으로서의 교육
⑷ 나토르프→ 교육사회학을 사회확적인 관점에서 철학적으로 체계화한 인물
4. 듀이
① 저서 : 나의 교육 신조, 학교와 사회, 민주주의와 교육
② 교육은 사회적 진보와 개조
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