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교육사회학』. 서울: 학지사, 2020.
박성익. 『교육과 사회: 이론과 실제』. 서울: 교육과학사, 2019.
이광현. 「한국 교육정책의 문제점과 개선방안」. 교육학연구, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능주의 교육이론의 개요와 특징
2. 갈등론적 교
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연구활동이 책임질 부분도 있으리라는 생각에서, 현재의 한국인류학의 방법론을 특히 민족지적 연구와 결부시켜서 반성하는 것이 앞으로의 방향정립을 위한 전제로서 필요하고 본다.
참고문헌
김태경 / 한국문헌정보학 교육에서 정보이용자
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사회학의 이해. 이화여자대학교 출판부.
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
고기숙 (2013). 중년기 남성의 심리적 위기에 관한 연구. 성균관대학교 박사학위논문.
유영주, 조정문, 이장희(2012). 가족 사회학, 아카넷
이경석, 한국가족
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교육대학교 교육대학원, 석사학위논문.
권희완(2014). 현대 사회학의 이해. 이화여자대학교 출판부.
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
고기숙 (2013). 중년기 남성의 심리적 위기에 관한 연구. 성균관대학교 박사학위논문.
유영주, 조
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접근방법
ꊲ 미래에 대한 예측
1. 국내․외 환경의 변화
2. 미래의 변화와 이를 보는 시각
ꊳ 해외 교육개혁의 추세
1. 교육체제 안에서의 개혁
2. 부분적인 교육체제의 변화
3. 낭만적인 완전탈학교론
4. 평가와 전망
ꊴ
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교육의 이해: 역사와 사상(개정판). 서울: 교육과학사.
조광익(2012). 여가 소비와 정체성에 대한 경험적 연구 고찰. 관광연구논총, 24(4), 3-24.
차석기(1988). 교육사 교육철학. 서울: 교육출판사.
차하순(1988). 르네상스의 사회와 사상. 서울: 탐구당.
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학교, 대책이 될 수 있나? 한국교육신문.
류방란김성식(2006). “교육격차와 학교교육의 기능”, 교육격차, 무엇이 해법인가?. 제32차 KEDI 교육정책포럼, 연구자료 RM 2006-22.
송준수 (1998).「교육사회학」. 교육과학사
신광우 외(2005). 2005 저소득층
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사회학적 배경(역사, 시대적 배경)
2) 뱅크 스트리트 프로그램의 목적 및 목표
1. 목적
2. 목표
3) 뱅크 스트리트 프로그램의 교육 내용 및 활동
1. 언어교육
2. 사회교육
3. 수 교육
4. 과학교육
5. 창작예술과 음악
6. 신체교육
7. 부모교
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교육과정의 효율적 운영 전략 연구(한국중등교육과정연구회, 2005)
중앙교수학습센터 \'방과 후 학교 교육활동\' 커뮤니티
(http://www.edunet4u.net/teacher6/main/index.jsp)
교육사회학 연구 제 16권 제 3호 학생의 능력별 집단편성에 대한 비판적 접근
교
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교육과 사회
1.교육사회학의 패러다임
2.기능이론과 갈등이론
3.교육과 사회계층
Ⅲ.신자유주의
1. 신자유주의의 개요
2. 신자유주의에서 본 공립학교의 문제점
3. 시장논리의 핵심인 자율성과 선택의 개념
4. MB정부의 3
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