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사회복지분야와 사회문제와 관련한 기초지식 및 사회과학과 인접한 학문까지 필요로 한다.
따라서 사회복지학의 연구자는 철학, 경제학, 교육학, 심리학, 사회학, 인구학, 법학, 통계학, 역사학, 의학 등의 이론과 연구결과를 유기적으로 연
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교육의 자유관
1. 자유의 의미
1) 인간 삶의 관점에서의 자유
2) 이론적인 관점에 있어서의 자유
3) 인류학적인 현상 안에서의 자유의 개념
2. 인적인 자유의 관점
1) 생물학적인 관점에서의 자유
2) 사회학적인 관점에서의 자유의 의미
3)
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학교, 즐거운 건전놀이, 서울 : 한국교육출판, 1993.
임번장, 스포츠사회학개론, 서울 : 동화문화사, 1998.
최상수, 한국 전래 어린이놀이, 서울 : 웅진출판주식회사, 1993. I. 서 론
Ⅱ. 놀이의 이론적 고찰
1. 놀이의 개념
1) 정력과잉설(the sur
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이론적 배경
- 사회 불평등을 설명하는 이론들
- 불평등의 다차원적 구조
III. 소득 불평등 현황과 추이
- 소득 불평등 지표와 측정 방법
- 한국의 소득 불평등 현황
- 국제 비교를 통해 본 한국의 소득 불평등
IV. 교육 격차의 실
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교육내용
① 페다고지스타(교육조정자)의 역할
② 아뜰리에리스타(미술전문가)의 역할
③ 발현적 교육과정
④ 사회적 구성주의
3. 레지오 에밀리아 프로그램의 교육방법
(1) 발현적 교육과정에 따른 주제
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학교 및 학급의 환경 격차
3. 피지배집단과 교육기회
3.1. 계층과 교육기회
3.2. 인종과 교육기회
3.3. 성과 교육기회
4. 교육기회에 대한 새로운 접근
제8장 가정의 문화환경과 교육성취 문화 실조론의 재고
1. 가정의 교육적 환경
2. 사회
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이론에 따르면 학교는 규율과 시간의 엄수와 같은 매너리즘을 가르치는 장소로 교육은 권력가와 자본가 들이 원하는 대로 학생들을 사회화시키는 장치라고 본다. 즉, 권력자와 자본가는 교육을 통해 그들의 이데올로기를 주입시키고 자신의
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연구와 실천의지와 열정이 요구된다.
참고문헌
7차 도덕과 고등학교 교육과정 해설서
김회식·소권호·박익종, 도덕과 교육론, 서울 형설출판사, 1997
남궁달화, 도덕교육론, 서울 철학과 현실사, 1996
목영해, 제7차 도덕과 교육과정과 인격교육
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(4) 옹호자
2) 자원관리
(1) 촉진자
(2) 중재자
(3) 계획가
(4) 행동가
(5) 행동개입가
3) 교육
(1) 교사
(2) 훈련가
(3) 연구자/학자
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회복지사들과 일반 시민들의 인식변화와 함께 자발적 참여의 노력을 기울여야 할 것이다. 1. 서 론
2. 범죄의 개념
1) 범죄의 개념
2) 범죄 개념의 변화
3) 사회문제의 특성에 비추어본 범죄
4) 범죄문제에 대한 사회학적 접근
3. 범
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