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교육적 불평등을 줄이려면 불리한 위치에 있는 사람들에게 더 많은 교육자원을 배분하는 역차별 정책을 도입해야 하는데, 이는 롤즈(Rawls)에 의해 구체화되었다. 롤즈는 「정의이론」(A Theory of Justice, 1971)에서 \"사람들은 각기 다른 잠재능력
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이론에서 벗어나 구조적, 사회적으로 새로운 교육과정을 마련하기 위한 다양한 경제적, 사회적 접근이 필요한 시점이다.
5. 출처 및 참고문헌
-이성회. (2020). 성인학습이론의 범주와 향후 연구과제. 성인계속교육연구, 11(3), 1-19.
-EBS수강에 따
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접근이 아니라 의식의 과정, 즉 행위자들의 주관적인 상태가 어떻게 그리고 어떤 방법으로 생성되고 유지되며 또한 변화되는가에 관한 것이다.
(나) 현상학적 사회학의 교육에 대한 접근
교육 참여자들, 예컨대 학교관리자, 교사, 학생, 학부
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연구소
에릭 H.에릭슨·윤진·김인경 옮김, 1988, 아동기와 사회, 중앙적성출판사
최순남 저, 1998, 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
Neil J. Salkind 저·정옥분 역, 1991, 인간 발달의 이론, 교육과학사
Erik H.Erikson 저· 윤진·김인경 옮김, 아동
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접근법)
2) 정성조사(質的 접근법)
2. 조사목적에 의한 분류
1) 탐색조사(exploratory research)
2) 기술조사(descriptive research)
3) 인과조사(casual research)
Ⅳ. 사회조사의 특성
Ⅴ. 사회조사의 구조
Ⅵ. 사회조사의 목표
1. 학문적/이론적 목표
2.
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목 차 ☻
1. 서 론
2. 성폭력의 정의
3. 성폭력의 유형
4. 성폭력의 현황
5. 성폭력에 대한 이론
6. 성폭력의 원인
7. 성폭력에 대한 편견들
8. 현행 성폭력 대책의 문제점
9. 성폭력 문제의 해결책 및 대안
10. 대 책
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교육과학사.
이상우 (2010).부모와 교사의 자율성 지지,성취목표지향성,기본심리욕구,
학업성취도간의 구조적 관계 분석.교육학논총,31(1).45-68. 성인학습및상담론
행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습
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사상체계가 아니고 통일된 운동으로 전개된 것도 아니므로 교육의 목적이나 내용 방법에 대한 구체적인 제안을 찾기 힘들다.
첫째 교육내용의 성격에 관한 분제이다.
둘째 교육과정의 운영에 관한 문제이다.
셋째 학교의 문화적 환경에 관한
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사회정의관
2. 평등
제3절. 국제인권조약상 빈곤으로 인한 권리의 박탈 항목
제3장. 신빈곤과 사회적 배제 그 재생산의 mechanism
제1절. 신빈곤과 사회적 배제
1. 신빈곤
2. 사회적 배제이론
3. 양극화 사회적 배제이론
제2
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교육풍토의 비교
- 교육풍토의 차이는 정책적 요인 및 심리, 사회학적 요인에서 찾을 수 있는데. 초등학교는 정부당국의 전적인 지원체제하에 있고, 만 6세가 되면 의무적으로 입학하게 되어 있는 반면, 유치원은 정책적으로 초등학교처럼 정
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