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사회통제의 과정으로 봄.(이글스톤)
4) 모든 현상이나 사물은 의미를 담고 있는 개체인데 그것은 본질적으로 존재하는 갈등이론이 교육의 불평등 문제를 학교밖의 사회구조와 관련지어 설명하고 있다면, 신교육사회학 이론은 학교내의 문제
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교육에 관한 인식도 연구, 석사 학위논문, 연세대학교 교육대학원.
성낙돈, 안병화, 가영희, 노재화(2009). 교육사회학. 서울 :동문사. 목차
서론: 연구의 배경 및 목적
본론: 이론적 배경과 연구방법
1. 스마트폰의 정의 및 특성
2.
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학교 선택권의 문제: David Plank의 시각을 중심으로
1) 학교선택권의 정의
2) 학교선택권의 등장 배경
2. 자립형 사립고
1) 자립형 사립고의 정의
2) 논의의 방향
3. 자립형 사립고에 대한 찬성 측의 주장과 그에 대한 반박
4. 교육 주체
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교육사회학의 정의를 살펴본다.
2. 시대별 입장에서 구미와 유럽 그리고 한국의 교육사회학 발달과정을 살펴본다.
3. 교육의 사회적 구조와 기능을 설명하기 위한 연구방법이론으로서 기능주의 이론과 갈등이론에 대하여 설명한다.
4. 학교
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사회적 자본을 형성하는 대안적 평생교육 탐색. 고려대학교 대학원박사학위 논문.
최광우(2000). 학부모의 사회계층에 따른 정보화교육 불평등에 관한 연구. 석사학위논문, 경상대학교 교육대학원.
김기석(2008). “변혁적 교육사회학 이론”제
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사회론과 비판이론의 시민사회론; 한국적 수용을 위한 비판적 탐색.”경제와 사회, 가을호.
박상필(2005).「NGO학-자율·참여·연대의 동학」(서울: 아르케)
성기선(2005).“자립형 사립고등학교 시범운영 결과에 대한 비판검토.”교육사회학연구,
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교육에 대한 관심도 그들 시대의 사회학적 연구의 일환으로서 광범위한 접근이었다. 이들의 이론들은 교육의 실제문제를 해결하는 데에 직접적인 관련은 덜한 편이었다. 초기의 교육사회학(educational sociology)은 교육학자와 사회학자들의 공동
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교육사회학자들은 한결같이 학교에서 다루어지는 지식에 관련된 제 세력간의 역동성을 간과하고 있음을 알 수 있다. 분석전략은 그리 적절하지 않으며 잘못 설정되어 있다. 신교육사회학의 방법론에 관한 비판은 주로 질적 연구방법 자체가
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사회학 연구분야에 새로운 기운을 가져왔다.
2. 교육사회학 관련이론
교육사회학 관련이론이나 패러다임을 분류, 제시한 몇 학자들의 예
① 터너의 다섯 가지 분류 - 기능주의 이론, 갈등주의 이론, 교환이론, 상징적 상호작용이론, 민속방법
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교육에 대한 관심도 그들 시대의 사회학적 연구의 일환으로서 광범위한 접근이었다.이들의이론들은 교육의 실제문제를 해결하는 데에 직접적인 관련은 덜한 편이었다. 초기의교육사회학(educationalsociology)은 교육학자와 사회학자들의 공동노
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