|
교육사회학, 서울: 재동문화사.
김연정(1999), 동서양 전통적인 주택 양식의 실내공간 특성 비교분석 연구 : 한국, 중국, 일본, 로마, 이집트, 이탈리아의 사례주택을 중심으로, 연세대학교대학원 석사학위 논문.
김영우 외(2001), 교육사회, 서울:
|
|
|
교육을 받을 권리는 자신의 능력에 따라 대학입시에서 다른 수험생들과 마찬가지로 공정한 경쟁을 할 권리를 포함하고 있는데, 고교등급제는 자신의 능력과 성적에 관계없이 학생 개개인에 대하여 자신이 속한 학교에 대한 각 대학의 주관적
|
|
|
교육의 본질이 아닌 외적기능에만 초점을 둔 거시적인 이론이라는 공통점이 있다. 다만 기능주의는 교육의 순기능적 측면을. 갈등주의는 교육의 역기능적 측면을 강조한다는 차이점이 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
사회학의 이해
|
|
|
교육현상을 동시에 제대로 이해하기 위해서 질적 연구와 양적 연구의 통합이 필요하다는 논의가 교육사회학계에서 이루어졌으나 통합연구에 대한 방법론적 논의를 구체적으로 시도한 한 논문은 정작 교육사회학 연구에 없었다. 교육학 연구
|
|
|
교육사회학 총론, 동문사, 2004
허수열, 지식정보화 시대의 경제사, 역사학회편, 2001
김한원 외, 자유주의 : 시장과 정치, 도서출판 부키, 2006
루소, 방곤 역, 사회계약론, 신원문화사, 2006
서승환, 미시경제학, 홍문사, 2005
조하현, 거시경제이론,
|
|
|
기여입학제
①국고 지원을 확대
사립 대학에 대하여 국고지원을 확대하는 일은 현재로서는 어렵다고 할 수 있으나 교육예산의 총규모를 대폭적으로 확대할 경우에는 사립대학에 대하여 국고 지원을 획기적으로 증대 할 수 있다. 이것은 기
|
|
|
대하여 조사하여 온다.
과제물을 필기한다.
차시학습
예 고
다음 시간에는 ‘(3) 정보화 사회에서의 청년의 역할과 자세’란 단원을 공부해 보겟어요.
◀ 본시 학습 지도안 ▶
◀ 학생 실태 조사 ▶
1. 평소에 다른 사람으로 하여금 자기의 견해
|
|
|
기여입학제에 대한 본인의 생각은?
찬 성
반 대
- 대학의 입장에서는 기여로 인해 학생들에게 더 높은 수준의 교육을 제공할 수 있는 기반을 마련할 수 있다(자금운용의 투명성 수반)
- 일정 수준의 학점을 받지 못하면 퇴학조치를 하거나, 졸
|
|
|
교육학개론. 교육과학사
이종각(2009). 새로운 교육사회학총론. 동문사
손준종(2010). 교육과 사회 교육사회학의 쟁점. 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)에 대하여
1. 기능이론 (기능주의 교
|
|
|
교육사회학의 전망>에서 최근 교육사회학의 다양한 관점을 비평을 곁들여 정리하였다. 그러나 그는 시종일관 어느 누구의 어떤 주장도 부분적으로 진실할 뿐이라는 것을 명시하려고 노력하고 있다. 그러면서도 각각의 견해는 모두 정당하
|
|
메뉴펼치기
